论视频会议汉语教学的理论与实践--以美国视频会议汉语教学为例兼评其在中国的发展
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 美国远程教育的发展 | 第9-14页 |
| 第一节 美国远程教育的概念 | 第9-10页 |
| 第二节 美国远程教育的发展历程 | 第10-11页 |
| 一、远程教育的发展轨迹 | 第10-11页 |
| 二、远程教育的主要形态 | 第11页 |
| 第三节 美国远程教育发展的原因 | 第11-14页 |
| 一、科技创新的推动 | 第11-12页 |
| 二、市场需求的促进 | 第12-13页 |
| 三、文化观念的影响 | 第13-14页 |
| 第二章 美国视频会议汉语教学 | 第14-17页 |
| 第一节 发展视频会议汉语教学的原因 | 第14-15页 |
| 第二节 视频会议汉语教学的概念 | 第15-16页 |
| 第三节 视频会议汉语教学的发展 | 第16-17页 |
| 第三章 视频会议汉语教学的挑战与对策 | 第17-36页 |
| 第一节 基于调查问卷的数据分析 | 第17-29页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第17-18页 |
| 二、调查问卷的数据分析 | 第18-29页 |
| 第二节 提高视频会议汉语教学的效能 | 第29-36页 |
| 一、课堂交互:教与学的再度整合 | 第29-31页 |
| 二、汉字教学:矛盾中的可行方案 | 第31-33页 |
| 三、学习情境:搭建新的技术平台 | 第33-36页 |
| 第四章 视频会议汉语教学在中国 | 第36-39页 |
| 第一节 中国远程教育的发展 | 第36页 |
| 第二节 视频会议汉语教学在中国的发展前景 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-64页 |
| 附录二 | 第64-83页 |
| 附录三 | 第83-91页 |
| 附录四 | 第91-92页 |
