| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-13页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第13-31页 |
| ·Some Basic Notions in This Thesis | 第13-23页 |
| ·Wor Knowle ge | 第13-17页 |
| ·Mental Lexicon | 第17-18页 |
| ·Association | 第18-20页 |
| ·Memory | 第20-23页 |
| ·A Brief Review of Vocabulary Learning in Various Teaching Approaches | 第23-27页 |
| ·The Grammar Translation Metho | 第24页 |
| ·The Reform Movement | 第24-25页 |
| ·The Direct Metho | 第25页 |
| ·Au io-lingual Metho | 第25-26页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第26-27页 |
| ·The Research on Vocabulary Stu y at Home an Abroa | 第27-28页 |
| ·Explicit an Implicit Vocabulary Learning | 第28-31页 |
| ·Explicit Learning | 第28-29页 |
| ·Implicit Learning | 第29-31页 |
| Chapter2 Theoretical Framework | 第31-46页 |
| ·Theoretical Foun ation for the Present Stu y | 第31-36页 |
| ·Information Processing | 第31-32页 |
| ·Depth-of-Processing Hypothesis | 第32-33页 |
| ·Sprea ing Activation Mo el of Mental Lexicon | 第33-36页 |
| ·Construction of Associative Network of Vocabulary | 第36-46页 |
| ·Interpretation of the Associative Network of Vocabulary | 第37-40页 |
| ·The Application of Associative Network in L2 Vocabulary Instruction | 第40-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第46-56页 |
| ·Objective an Research Questions about the Present Stu y | 第46-47页 |
| ·Design of the Stu y | 第47-48页 |
| ·Subject Selection | 第48-49页 |
| ·Selection on the Material of the Experiment | 第49-50页 |
| ·Instrument | 第50-52页 |
| ·Questionnaire | 第50页 |
| ·Tests | 第50-51页 |
| ·Interview | 第51-52页 |
| ·Experiment Proce ure | 第52-55页 |
| ·The Implementation of the Questionnaire | 第52-53页 |
| ·The Implementation of the Tests an Instruction | 第53-55页 |
| ·Metho s for Data Analysis | 第55-56页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第56-70页 |
| ·Descriptive of the Pre-test Comparison Between the Two Groups of Subjects | 第56-58页 |
| ·Descriptive of Data from Imme iate Posttest an Delaye Posttest | 第58-63页 |
| ·The Descriptive of Data from Imme iate Posttest | 第58-60页 |
| ·The Descriptive of Data from Delaye Posttest | 第60-61页 |
| ·Comparison of Subjects’Receptive an Pro uctive Lexical Knowle ge of the Two Groups in Delaye Posttest | 第61-63页 |
| ·Answering Questions an Data Discussion | 第63-70页 |
| ·Answering Question -1 | 第63-65页 |
| ·Answering Question -2 | 第65-66页 |
| ·Answering Question -3 | 第66-67页 |
| ·Analysis an Discussion of Data from Interview | 第67-68页 |
| ·Summary | 第68-70页 |
| Chapter 5 Pedagogical Implications | 第70-76页 |
| ·Implications for Classroom Teaching | 第70-73页 |
| ·Integrating New Wor s with the Ol | 第70-71页 |
| ·Promoting a Deep Level of Processing | 第71-72页 |
| ·Intro ucing Mnemonic Devices to the Stu ents | 第72页 |
| ·Encouraging Stu ents’In epen ent Learning | 第72页 |
| ·The Role of Instructors in Formal Setting | 第72-73页 |
| ·Association in Combination with Other Strategies | 第73-74页 |
| ·Summary | 第74-76页 |
| Conclusion | 第76-78页 |
| Bibliography | 第78-84页 |
| Appendices | 第84-96页 |
| 攻读硕士学位期间得的学术成果 | 第96-97页 |
| Acknowledgements | 第97页 |
