双动两案教学模式在高中地理选修课中的实施研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 一 高中地理双动两案教学模式概述 | 第10-13页 |
| (一) 背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 涵义 | 第12-13页 |
| 二、高中地理双动两案教学模式的理论依据 | 第13-16页 |
| (一) 哲学理论 | 第13页 |
| (二) 心理学理论 | 第13-14页 |
| (三) 教育学理论 | 第14-16页 |
| 三、高中地理选修课双动两案教学模式构建 | 第16-18页 |
| (一) 基本环节 | 第16页 |
| (二) 基本特点 | 第16-18页 |
| 四、高中地理选修课双动两案教学模式实施策略研究 | 第18-32页 |
| (一) 学案设计策略研究 | 第18-24页 |
| (二) 学案使用策略研究 | 第24-27页 |
| (三) 教案设计策略研究 | 第27-31页 |
| (四) 教案使用策略研究 | 第31-32页 |
| 五、高中地理选修课双动两案教学模式实验 | 第32-37页 |
| (一) 实验的设计 | 第32-34页 |
| (二) 实验内容与步骤 | 第34页 |
| (三) 实验结果与分析 | 第34-36页 |
| (四) 实验结论 | 第36-37页 |
| 六、基本结论 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录1 | 第41-46页 |
| 附录2 | 第46-51页 |
| 附录3 | 第51-58页 |
| 附录4 | 第58-60页 |
| 附录5 | 第60-61页 |
| 附录6 | 第61-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
