| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·问题提出背景 | 第8-10页 |
| ·高中化学课程改革的背景 | 第8页 |
| ·我国高中化学课程的现状 | 第8页 |
| ·我国高中化学教学的现状 | 第8-9页 |
| ·改变教学方式是实施新课程标准的关键 | 第9-10页 |
| 2 教学设计概述 | 第10-22页 |
| ·教学设计的概念 | 第10-11页 |
| ·教学设计的基本特征 | 第11-12页 |
| ·教学设计的理论基础是系统理论、教学理论、学习理论和传播理论 | 第11页 |
| ·教学设计是解决教学问题的科学方法 | 第11-12页 |
| ·教学设计是操作和规划教学活动的程序和过程 | 第12页 |
| ·教学设计是以反馈评价对教学效果进行价值判断 | 第12页 |
| ·教学设计是一门理论和实践兼备的应用性学科 | 第12页 |
| ·课堂教学设计的概念 | 第12-13页 |
| ·国内外教学设计研究的状况 | 第13页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·课题研究的目的 | 第13-14页 |
| ·课题研究的意义 | 第14-15页 |
| ·新课程理念下教学设计的理论基础 | 第15-19页 |
| ·新课程理念下的课堂教学活动的结构 | 第15页 |
| ·新课程理念下的教学设计的一般过程 | 第15-16页 |
| ·学习理论及其对化学教学设计的启示 | 第16-19页 |
| ·教学设计要促进全体学生的最佳的发展 | 第19页 |
| ·教学设计要着眼与学生的基本科学素养的全面提高 | 第19页 |
| ·教学设计要引导学生生动活泼地主动学习 | 第19页 |
| ·新课程下化学教学设计的一般处理策略 | 第19-22页 |
| ·目标处理的一般策略 | 第19-20页 |
| ·化学课教学内容设计处理的一般策略 | 第20-22页 |
| 3 新课程理念下化学教学设计的实证研究 | 第22-40页 |
| ·实验研究目标 | 第22页 |
| ·实验研究过程 | 第22-40页 |
| ·编制问卷 | 第22-23页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验时间和地点 | 第23页 |
| ·实验的开展 | 第23-37页 |
| ·数据统计与分析 | 第37-39页 |
| ·访谈 | 第39-40页 |
| 4 结论与思考 | 第40-43页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·思考 | 第40-43页 |
| ·学生对化学学科、化学教师的期望 | 第41页 |
| ·学生学习兴趣的培养 | 第41页 |
| ·融新课程理念于每一个教学环节之中 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52页 |