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自媒体与对外汉语教学中跨文化交际能力培养研究

摘要第6-7页
abstract第7-8页
第一章 引言第11-17页
    1.1 研究现状第11-12页
    1.2 研究背景及问题的提出第12-15页
    1.3 研究方法以及研究的重点、难点与创新点第15-17页
第二章 自媒体与跨文化交际基本理论概述第17-29页
    2.1 自媒体基本理论概述第17-22页
        2.1.1 自媒体的内涵和形式第17-19页
        2.1.2 自媒体的特征第19-20页
        2.1.3 自媒体与传统媒体的异同第20-22页
    2.2 跨文化交际及跨文化交际能力的基本理论概述第22-26页
        2.2.1 跨文化交际的内涵及其特征第22-23页
        2.2.2 跨文化交际能力的内涵及其特征第23-24页
        2.2.3 对外汉语教学中跨文化交际的发展第24-26页
    2.3 自媒体与跨文化交际第26-29页
第三章 自媒体环境下跨文化交际能力培养调查分析第29-50页
    3.1 自媒体环境下课堂教学第29-40页
        3.1.1 课堂教学现状第29页
        3.1.2 教师问卷调查相关内容分析第29-34页
        3.1.3 学生问卷调查相关内容分析第34-40页
    3.2 自媒体环境下的课外活动与实践第40-42页
        3.2.1 课外活动与实践的意义及现状第40-41页
        3.2.2 课外活动与实践的形式和内容第41-42页
    3.3 自媒体环境下的教材与跨文化交际能力的培养第42-47页
        3.3.1 汉语教材的使用情况及满意度分析第42-47页
    3.4 自媒体环境下教师与跨文化交际能力的培养第47-50页
第四章 自媒体环境下对外汉语教学中跨文化交际能力培养第50-58页
    4.1 自媒体环境下跨文化交际能力的培养第50-54页
        4.1.1 自媒体环境下教师跨文化交际能力的培养第50-52页
        4.1.2 自媒体环境下学生跨文化交际能力的培养第52-54页
    4.2 以“一带一路”沿线国家汉语留学生跨文化交际能力培养为例第54-56页
        4.2.1 培养国际型人才服务“一带一路”第54-55页
        4.2.2 “针对性”教学培养学生跨文化交际能力第55-56页
        4.2.3 讲好中国故事——跨文化交际不可或缺的内容第56页
    4.3 自媒体信息时代跨文化交际能力培养展望第56-58页
第五章 结论第58-59页
参考文献第59-61页
附录第61-74页
    附录1 跨文化交际能力培养调查问卷(教师)第61-67页
    附录2 跨文化交际能力培养调查问卷(学生)第67-74页
致谢第74页

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