| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-10页 |
| 1.国情：中国人口老龄化进程逐渐加深 | 第8页 |
| 2.区情及市情：人口老龄化形势逐步加剧 | 第8-9页 |
| 3.个人体会：老年人需过上有尊严的生活 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的、意义及创新点 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| 3.研究创新点 | 第11页 |
| (三) 国内外研究现状及水平 | 第11-14页 |
| 1.国内相关研究文献综述 | 第11-13页 |
| 2.国外研究文献综述 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.文献分析法 | 第14页 |
| 2.调查研究法 | 第14-16页 |
| 二、相关概念界定与理论基础解读 | 第16-20页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.老年人 | 第16页 |
| 2.社区与社区教育 | 第16-17页 |
| 3.老年教育 | 第17页 |
| 4.城市社区老年教育 | 第17-18页 |
| (二) 相关理论基础解读 | 第18-20页 |
| 1.终身教育理论 | 第18页 |
| 2.积极老龄化理论 | 第18页 |
| 3.学习型社会理论 | 第18-20页 |
| 三、城市社区老年教育现状调查：基于桂林市的调查 | 第20-37页 |
| (一) 调查设计与实施 | 第20-23页 |
| 1.问卷调查和访谈提纲的设计 | 第20-21页 |
| 2.调查对象与实施情况 | 第21-23页 |
| (二) 城市社区老年教育现状 | 第23-32页 |
| 1.描述性分析 | 第23-24页 |
| 2.均值分析 | 第24-25页 |
| 3.相关性分析 | 第25-28页 |
| 4.回归分析 | 第28-29页 |
| 5.教育需求现状分析 | 第29-32页 |
| (三) 城市社区老年教育发展存在的问题 | 第32-37页 |
| 1.专项经费投入不足 | 第32页 |
| 2.教育场所有限 | 第32-34页 |
| 3.老年人的学习权无法得到保障 | 第34页 |
| 4.教育内容脱离需求 | 第34-35页 |
| 5.师资队伍匮乏 | 第35页 |
| 6.教育培训形式较为单一 | 第35-36页 |
| 7.专职管理人员紧缺 | 第36-37页 |
| 四、城市社区老年教育发展问题归因分析 | 第37-44页 |
| (一) 外部归因 | 第37-40页 |
| 1.地方性相关法律法规不健全 | 第37页 |
| 2.地方政府重视度不够 | 第37-38页 |
| 3.管理体制机制混乱 | 第38页 |
| 4.宣传力度不到位 | 第38-39页 |
| 5.忽视老年人的学习需求 | 第39-40页 |
| (二) 内部归因 | 第40-44页 |
| 1.传统教育观的束缚 | 第40页 |
| 2.身心健康的制约 | 第40-42页 |
| 3.婚姻状况的变化 | 第42页 |
| 4.受教育程度低 | 第42-43页 |
| 5.收入水平下降 | 第43-44页 |
| 五、城市社区老年教育发展的基本策略与建议 | 第44-50页 |
| (一) 政府层面 | 第44-46页 |
| 1.建立健全相关法律法规,保障老年人的学习权 | 第44页 |
| 2.增加专项资金投入,助推城市社区老年教育顺利发展 | 第44-45页 |
| 3.完善管理体制机制,促进城市社区老年教育可持续发展 | 第45页 |
| 4.加强师资队伍建设,推动城市社区老年教育健康发展 | 第45-46页 |
| (二) 社区层面 | 第46-48页 |
| 1.制定相关管理制度,实现规范化管理 | 第46页 |
| 2.加大宣传力度,普及城市社区老年教育 | 第46-47页 |
| 3.拓展服务项目,满足老年人学习需求 | 第47-48页 |
| (三) 老年人自身层面 | 第48-50页 |
| 1.树立积极老年观,提高参与度 | 第48页 |
| 2.合理规划闲暇时间,提升幸福度 | 第48页 |
| 3.发挥主观能动性,实现人生价值 | 第48-50页 |
| 六、反思与总结 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 读硕期间发表的论文及著作情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
