| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一)选题缘起 | 第8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| (三)研究现状 | 第9-10页 |
| (四)研究方法 | 第10-11页 |
| 一、汉语国际教育硕士传统文化类课程设置情况 | 第11-18页 |
| (一)国家颁布的课程设置方案及传统文化类课程设置情况分析 | 第11-14页 |
| (二)山东省内四所高校课程设置及传统文化类课程设置情况分析 | 第14-18页 |
| 二、山东省内四所高校汉语国际教育硕士的传统文化素养分析 | 第18-31页 |
| (一)问卷调查与结果分析 | 第18-29页 |
| (二)课程设置与传统文化素养分析 | 第29-31页 |
| 三、汉语国际教育硕士传统文化素养偏低的原因分析 | 第31-35页 |
| (一)对传统文化的认知 | 第31页 |
| (二)本科专业的多元化与传统教育体制的影响 | 第31-32页 |
| (三)现有课程设置方案的不足 | 第32-35页 |
| 四、汉语国际教育硕士专业传统文化课程设置的建议 | 第35-38页 |
| (一)完善培养方案,提高传统文化类课程比重 | 第35-36页 |
| (二)多渠道开展传统文化体验实践活动 | 第36-37页 |
| (三)地方课程与校本课程的建设 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |