| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 地理传统教学手段研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 地理现代教学手段研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 现代与传统教学手段的融合研究 | 第11-13页 |
| 第2章 概念界定和研究理论依据 | 第13-18页 |
| 2.1 教学手段的涵义和界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 教学手段 | 第13页 |
| 2.1.2 高中地理现代教学手段 | 第13-14页 |
| 2.1.3 高中地理传统教学手段 | 第14-15页 |
| 2.2 研究理论依据 | 第15-18页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.3 教育哲学思想 | 第16-18页 |
| 第3章 高中地理课程特点以及教学手段应用现状 | 第18-22页 |
| 3.1 高中地理课程特点 | 第18-19页 |
| 3.1.1 地理学科与课标特点 | 第18页 |
| 3.1.2 教学对象特点 | 第18-19页 |
| 3.2 教学手段应用现状 | 第19-22页 |
| 3.2.1 学生问卷调查研究 | 第19-20页 |
| 3.2.2 学生问卷调查分析 | 第20-22页 |
| 第4章 现代与传统教学手段的融合策略 | 第22-27页 |
| 4.1 现代与传统教学手段的优势及局限性 | 第22-23页 |
| 4.1.1 现代教学手段的优势及局限性 | 第22页 |
| 4.1.2 传统教学手段的优势及局限性 | 第22-23页 |
| 4.2 现代与传统教学手段的融合原则和方法 | 第23-27页 |
| 4.2.1 融合原则 | 第23-24页 |
| 4.2.2 融合方法 | 第24-27页 |
| 第5章 现代与传统教学手段的融合案例 | 第27-46页 |
| 5.1 PPT与板书 | 第27-34页 |
| 5.2 多媒体展示与地理演示 | 第34-40页 |
| 5.3 Google Earth及百度地图与实践讲解 | 第40-46页 |
| 第6章 结论与讨论 | 第46-48页 |
| 6.1 主要结论 | 第46页 |
| 6.2 有待进一步解决的问题 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |