| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-14页 |
| 第四节 研究思路、方法与过程 | 第14-17页 |
| 第二章 田野点：贵州黎平县黄岗侗寨实地考察 | 第17-27页 |
| 第一节 黄岗侗寨概况 | 第17-25页 |
| 第二节 黄岗的侗族大歌 | 第25-27页 |
| 第三章 侗族大歌传承对侗族儿童生活的影响 | 第27-42页 |
| 第一节 家庭中的亲子传承-母子互动建造音乐启蒙的摇篮 | 第27-31页 |
| 第二节 歌班中的师徒传承-师徒共建自由的教学课堂 | 第31-36页 |
| 第三节 社区中的集体传承-无处不在的艺术熏陶 | 第36-39页 |
| 第四节 学校传承—传统传承方式的重要补充 | 第39-42页 |
| 第四章 侗族大歌传承对侗族儿童教育的价值分析 | 第42-48页 |
| 第一节 作为独特的教育资源的价值分析 | 第42-45页 |
| 第二节 作为灵活的教育形式的价值分析 | 第45-46页 |
| 第三节 作为“情境化”的教育过程的价值分析 | 第46-48页 |
| 第五章 侗族大歌传承危机与儿童教育问题的思考 | 第48-60页 |
| 第一节 侗族大歌传承所面临的困境 | 第48-53页 |
| 第二节 我国儿童教育存在的一些问题 | 第53-58页 |
| 第三节 对侗族大歌传承及侗族儿童教育的展望 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第65-66页 |
| 附录A 田野调查图片展示 | 第66-73页 |