| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 选题背景及研究意义 | 第8-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 一、 选题背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究依据 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 一、 研究目的 | 第10页 |
| 二、 研究的意义 | 第10-12页 |
| 第三节 研究思路及研究方法 | 第12-14页 |
| 一、 基本思路 | 第12-14页 |
| 二、 研究方法 | 第14页 |
| 第四节 研究创新与不足之处 | 第14-15页 |
| 一、 本文的创新 | 第14页 |
| 二、 不足之处 | 第14-15页 |
| 第二章 国内外相关研究综述 | 第15-20页 |
| 第一节 探究式学习国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第二节 探究式学习国内研究现状 | 第16-20页 |
| 第三章 探究式学习的理论基础 | 第20-24页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第20-21页 |
| 一、 探究的概念 | 第20页 |
| 二、 探究式学习 | 第20-21页 |
| 第二节 探究式教学的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、 建构主义探究教学理论 | 第21-22页 |
| 二、 实用主义探究教学理论 | 第22页 |
| 三、 探究教学的信息加工理论 | 第22-23页 |
| 四、 人本主义的探究教学理论 | 第23-24页 |
| 第四章 初中地理教学对探究式教学方法的应用现状 | 第24-32页 |
| 第一节 目前初中学生对地理学习现状的调查 | 第24-28页 |
| 一、 调查对象 | 第24页 |
| 二、 调查目的 | 第24页 |
| 三、 调查问卷 | 第24-25页 |
| 四、 实验方法 | 第25-26页 |
| 五、 前测调查结果及分析 | 第26-28页 |
| 第二节 初中地理教师对探究式教学方法的应用现状调查 | 第28-30页 |
| 第三节 初中地理教学对探究式学习方法的需求 | 第30-32页 |
| 第五章 根据需求对初中地理探究式教学的教学设计 | 第32-47页 |
| 第一节 地理探究式学习教学设计的概述 | 第32页 |
| 第二节 地理教学设计范例基本步骤 | 第32-33页 |
| 第三节 案例设计与分析 | 第33-47页 |
| 第六章 对本次试验结果的分析与思考 | 第47-51页 |
| 第一节 研究目的及思路 | 第47页 |
| 第二节 实验结果与分析 | 第47-51页 |
| 一、 对学生地理学业成绩的分析 | 第47-49页 |
| 二、 对学生地理学习兴趣的调查分析 | 第49页 |
| 三、 初中地理教学对探究式学习方法的后测调查结果与分析 | 第49-51页 |
| 第七章 结论与展望 | 第51-54页 |
| 第一节 基本结论和认识 | 第51-53页 |
| 一、 基本结论 | 第51-52页 |
| 二、 对初中地理课堂的认识 | 第52-53页 |
| 第二节 未来展望 | 第53-54页 |
| 一、 需进一步解决的问题 | 第53页 |
| 二、 未来展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 学位攻读期间发表的文章和取得的成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |