| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-13页 |
| 引言 迷茫·思考·探寻——关于自我角色新定位的行动纲领 | 第13-30页 |
| 一、研究的缘起:拷问一个亟待解决的命题 | 第13-22页 |
| (一) 今日中学科研室的挑战及其背后的力量 | 第13-16页 |
| (二) 他山之石的启示 | 第16-22页 |
| 二、研究的意义:开拓一块生机潜伏的土地 | 第22-23页 |
| (一) 拓展对校本培训者的理论认识 | 第22页 |
| (二) 为校本培训者提供实践工具 | 第22-23页 |
| 三、概念的界定 | 第23-26页 |
| (一) 研究中的理论概念 | 第23-24页 |
| (二) 研究中的实践概念 | 第24-26页 |
| 四、研究方法:追随一条现场研究的道路 | 第26-30页 |
| (一) 叙事研究:让真实的情景诉说真实 | 第26-27页 |
| (二) 研究方法选择的理由 | 第27-29页 |
| (三) 研究方法的运用程序与步骤 | 第29-30页 |
| 第一章 "我"是"谁"?——从清晰到困惑的角色 | 第30-58页 |
| 一、我"这样"看我自己——角色本来是清晰的 | 第30-43页 |
| (一) 我是一名教师 | 第31-33页 |
| (二) 我是一名学生 | 第33-39页 |
| (三) 我是一名科研室主任 | 第39-43页 |
| 二、他们"那样"看我!——角色逐渐变得困惑了 | 第43-51页 |
| (一) 校长"那样"看我 | 第43-46页 |
| (二) 教师"那样"看我 | 第46-49页 |
| (三) 同行"那样"看我 | 第49-51页 |
| 三、"我"究竟该怎么看"自己"?——游离于清晰与困惑之间 | 第51-58页 |
| (一) 清晰:角色的向往 | 第51-53页 |
| (二) 困惑:游走的"边际人" | 第53-58页 |
| 第二章 "我"应该是"谁"?——从被动适应到主动发展的角色新定位 | 第58-93页 |
| 一、陈述:徘徊在被动适应的真我世界 | 第58-78页 |
| (一) 我如何应对"上面"?——被动适应的无奈 | 第58-66页 |
| (二) 我拿什么来培训你?——教师"拒培"的痛苦 | 第66-73页 |
| (三) 我该如何与你们合作?——"多头操作"的烦恼 | 第73-78页 |
| 二、反思:走在从被动适应到主动发展的途中 | 第78-84页 |
| (一) 为什么我会陷入被动适应状态 | 第78-81页 |
| (二) 为什么我要寻求主动发展目标 | 第81-84页 |
| 三、立命:我为什么不可以成为一名校本培训者?! | 第84-93页 |
| (一) 新的发现:一个指向校本培训的角色意识 | 第84-89页 |
| (二) 新的渴望:成为一名校本培训者 | 第89-93页 |
| 第三章 "我"该怎么办?——从"要我做"到"我要做"的角色认同 | 第93-119页 |
| 一、梳理:先行者的足迹 | 第93-100页 |
| (一) 从昨天到今天 | 第93-96页 |
| (二) 先行者启示 | 第96-100页 |
| 二、扫描:同类人的期冀 | 第100-105页 |
| (一) 我说校本培训者 | 第100-103页 |
| (二) 独立角色:实践的期冀 | 第103-105页 |
| 三、寻访:校本化的心声 | 第105-111页 |
| (一) 校长对我说 | 第105-108页 |
| (二) 教师对我说 | 第108-111页 |
| 四、追问:我离校本培训者有多远 | 第111-119页 |
| (一) 成功案例品味 | 第111-116页 |
| (二) 理性叩问自我 | 第116-119页 |
| 第四章 "我"的未来不是梦——从梦想到现实的角色发展阶梯 | 第119-142页 |
| 一、第一阶梯:内化—提升 | 第119-126页 |
| (一) 改变他人从改变自己开始 | 第119-121页 |
| (二) 改变他人从适应他人开始 | 第121-124页 |
| (三) 改变他人从发展自己开始 | 第124-126页 |
| 二、第二阶梯:外化—支持 | 第126-131页 |
| (一) 建议政府:请给予政策的支持 | 第126-127页 |
| (二) 建议教师培训机构:请给我渴求的课程 | 第127-128页 |
| (三) 建议学校:请给我成长的平台 | 第128-131页 |
| 三、第三阶梯:实现—现实 | 第131-142页 |
| (一) 走在校本培训者的路上 | 第131-135页 |
| (二) 校本培训者的视界 | 第135-138页 |
| (三) 现实 | 第138-142页 |
| 结语:我是一名校本培训者 | 第142-145页 |
| 附录 | 第145-150页 |
| 参考文献 | 第150-155页 |
| 后记 | 第155页 |
