| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一章 “互联网+”背景下思想政治教育所面临的机遇与挑战 | 第15-24页 |
| 第一节 “互联网+”的涵义及特征 | 第15-18页 |
| 一、“互联网+”的起源及涵义 | 第15-17页 |
| 二、“互联网+”的特征 | 第17-18页 |
| 第二节 “互联网+”背景下思想政治教育面临的机遇 | 第18-21页 |
| 一、“互联网+”为思想政治教育的发展提供了新载体 | 第18-19页 |
| 二、“互联网+”增强了思想政治教育的主动性和互动性 | 第19-20页 |
| 三、“互联网+”有利于提升思想政治教育的效果 | 第20页 |
| 四、“互联网+”拓展了思想政治教育的发展空间 | 第20-21页 |
| 第三节 “互联网+”背景下思想政治教育面对的挑战 | 第21-23页 |
| 一、“互联网+”对传统思想政治教育发展的负面影响 | 第21页 |
| 二、“互联网+”对思想政治教育队伍提出了更高要求 | 第21-22页 |
| 三、“互联网+”给思想政治教育的工作理念带来转变 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 “互联网+”背景下思想政治教育出现问题的原因分析 | 第24-29页 |
| 第一节 “互联网+”背景下思想政治教育环境因素的影响 | 第24-26页 |
| 一、极具虚拟性和技术性 | 第24-25页 |
| 二、缺少监管性和制度性 | 第25-26页 |
| 第二节 互联网+”背景下思想政治教育实施方法因素的影响 | 第26-28页 |
| 一、缺乏平等性和互动性 | 第27页 |
| 二、欠缺层次性和灵活性 | 第27-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 “互联网+”背景下思想政治教育新模式内容及原则 | 第29-42页 |
| 第一节 “互联网+”背景下思想政治教育的内涵及特征 | 第29-31页 |
| 一、“互联网+”背景下思想政治教育的内涵 | 第29页 |
| 二、“互联网+”背景下思想政治教育的特征 | 第29-31页 |
| 第二节 “互联网+”背景下思想政治教育新模式探究 | 第31-38页 |
| 一、“互联网+”背景下思想政治教育新模式要素探究 | 第31-33页 |
| 二、“互联网+”背景下思想政治教育新模式理念探究 | 第33-35页 |
| 三、“互联网+”背景下思想政治教育新模式方法探究 | 第35-38页 |
| 第三节 “互联网+”背景下思想政治教育新模式遵循原则 | 第38-41页 |
| 一、虚拟性与现实性结合原则 | 第38-39页 |
| 二、开放性与引导性结合原则 | 第39-40页 |
| 三、继承性与借鉴性结合原则 | 第40页 |
| 四、技术性和人本性结合原则 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 “互联网+”背景下思想政治教育新模式构建 | 第42-52页 |
| 第一节 重视网络教育阵地,推进基础设施建设 | 第42-44页 |
| 一、开发思想政治教育网络载体 | 第42-43页 |
| 二、加强思想政治教育网络监管 | 第43-44页 |
| 第二节 变革网络师资结构,强化教师队伍建设 | 第44-48页 |
| 一、优化思想政治教育队伍的人员结构 | 第45-46页 |
| 二、加强思想政治教育队伍的管理培训 | 第46-47页 |
| 三、提高思想政治教育队伍的业务能力 | 第47-48页 |
| 第三节 注重网络制度建设,完善规范性保障机制 | 第48-51页 |
| 一、强化思想政治教育激励机制 | 第48-49页 |
| 二、完善思想政治教育评估机制 | 第49-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第57页 |
