| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 | 第9-11页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与研究问题 | 第11页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究问题 | 第11页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第11-12页 |
| 一、研究范围界定 | 第11-12页 |
| 二、研究内容 | 第12页 |
| 三、研究结果 | 第12页 |
| 第四节 名词解释 | 第12-14页 |
| 一、歌唱课型 | 第12页 |
| 二、教学时间 | 第12-13页 |
| 三、课堂教学时间管理 | 第13页 |
| 四、优秀教师 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 第一节 国内关于课堂时间管理的研究 | 第14-18页 |
| 一、课堂时间管理的相关理论研究 | 第14-17页 |
| 二、课堂教学时间的实践性研究 | 第17-18页 |
| 第二节 国外关于课堂教学时间的研究 | 第18-20页 |
| 一、课堂教学时间结构的理论研究 | 第18-19页 |
| 二、教学时间与学习效果之间的关系研究 | 第19-20页 |
| 第三节 反思与启示 | 第20-22页 |
| 一、回顾总结已有研究的不足 | 第20-21页 |
| 二、本论文的研究设想 | 第21-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-31页 |
| 第一节 方法与设计 | 第22-24页 |
| 一、研究方法 | 第22页 |
| 二、研究设计 | 第22-24页 |
| 第二节 研究对象与抽样 | 第24-25页 |
| 一、研究对象 | 第24页 |
| 二、研究抽样 | 第24-25页 |
| 第三节 研究工具 | 第25-30页 |
| 一、工具开发 | 第25-29页 |
| 二、效度与信度等检测 | 第29-30页 |
| 第四节 研究步骤与实施 | 第30-31页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第31-42页 |
| 第一节 优秀教师课堂教学时间管理比例分析 | 第31-39页 |
| 一、小学低年级和小学中高年级整体数据分析 | 第31-32页 |
| 二、小学低年级和小学中高年级差异数据分析 | 第32-35页 |
| 三、小学低年级和小学中高年级相同点数据分析 | 第35-39页 |
| 第二节 分析结果 | 第39-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-52页 |
| 第一节 研究结论 | 第42-45页 |
| 一、小学低年级优秀音乐教师课堂教学时间管理普遍规律 | 第42-43页 |
| 二、小学中高年级优秀音乐教师课堂教学时间管理普遍规律 | 第43-45页 |
| 第二节 研究反思 | 第45-47页 |
| 一、对本研究的反思 | 第45页 |
| 二、对研究结果的反思 | 第45-47页 |
| 第三节 建议 | 第47-52页 |
| 一、对音乐教师自身而言 | 第47-50页 |
| 二、对教育职能部门而言 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-60页 |
| 附录二 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |