对外汉语教学中能愿动词研究--以“能”、“会”为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
一、 引言	第6-10页
（一） 选题目的和意义	第6页
（二） 前人关于“能”和“会”的研究成果	第6-10页
1、 关于“能”和“会”的本体研究	第6-8页
2、 关于“能”和“会”的比较研究	第8-9页
3、 关于“能”和“会”的偏误研究	第9-10页
（三） 语料来源	第10页
二、 “能”和“会”的语义分析	第10-17页
（一） “能”和“会”的词性定位	第10-11页
（二） “能”和“会”的语义特征分析	第11-17页
1、 “能”和“会”的义项分析	第11-12页
2、 “能”和“会”的语义比较	第12-17页
三、 “能”和“会”的句法结构分析	第17-24页
（一） “能”和“会”的句法特征分析	第17-21页
1、 “能”和“会”前接成分	第17-19页
2、 “能”和“会”后接成分	第19页
3、 “能”和“会”特殊句法结构	第19-21页
（二） “能”和“会”的句法特征比较	第21-24页
1、 “能”和“会”的句法特征相同点	第21-22页
2、 “能”和“会”的语法特征差异	第22-24页
四、 “能”和“会”的语用功能分析	第24-29页
（一） “能”和“会”的言语行为功能	第25-27页
1、 言语行为理论	第25页
2、 “能”和“会”的言语行为功能体现	第25-27页
（二） “能”和“会”的礼貌功能	第27-29页
1、 礼貌原则	第27页
2、 “能”和“会”的礼貌功能体现	第27-29页
五、 对外汉语教学中“能”和“会”的教学实践	第29-36页
（一） 对外汉语教学中“能”和“会”的偏误分析	第30-33页
1、 “能”和“会”的语义偏误分析	第30-31页
2、 “能”和“会”的句法结构偏误分析	第31-32页
3、 “能”和“会”的语用偏误分析	第32-33页
（二） 偏误分析对教学的启示	第33-36页
1、 分阶段教学	第33-34页
2、 语义对比	第34-35页
3、 情景设置	第35-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-39页
致谢	第39页