| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 一、高中历史教学中人文精神教育的现状 | 第7-19页 |
| (一) 人文精神的内涵 | 第7-8页 |
| (二) 高中历史教学中人文精神教育的具体内容 | 第8-11页 |
| (三) 加强高中历史教学中人文精神教育的必要性和重要性 | 第11-14页 |
| (四) 现阶段高中历史教学中人文精神教育的不足之处与原因探究 | 第14-19页 |
| 1 人文精神教育在现阶段高中历史教学缺失的具体表现 | 第14-17页 |
| 2 现阶段高中历史教学中人文精神教育面临困境的原因 | 第17-19页 |
| 二、加强高中历史课堂教学中人文精神教育的策略与实践 | 第19-33页 |
| (一) 加强高中历史课堂教学人文精神教育现状的策略 | 第19-22页 |
| (二) 加强高中历史课堂教学中人文精神教育的实践(以经济史教学为例) | 第22-33页 |
| 1 政治史、文化史教学部分在人文精神教育方面具有的优势 | 第22-23页 |
| 2 高中经济史教学中在人文精神教育方面的不足之处 | 第23-26页 |
| 3 案例：人教版必修二第9课《近代中国经济结构的变动》教学过程设计 | 第26-33页 |
| 三、加强高中历史教学中人文精神教育的设想 | 第33-41页 |
| (一) 努力提高中学历史教师的素质 | 第33-36页 |
| (二) 发挥历史学科的育人优势,创造良好的校园文化氛围 | 第36-37页 |
| (三) 加大社会媒体的宣传力度,引起全社会对人文精神教育的高度重视 | 第37页 |
| (四) 高中历史教学培养人文精神素材的选择 | 第37-39页 |
| (五) 人文教育与科学教育的有机结合 | 第39页 |
| (六) 加强历史学科与其他人文学科的联系 | 第39-40页 |
| (七) 建构新型的评价模式 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
