| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出、研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究的目的与意义 | 第8页 |
| 1.2 跨文化交际研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内外语教学界的跨文化交际研究 | 第9页 |
| 1.2.2 对外汉语教学界的跨文化交际研究 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法以及研究内容 | 第10-11页 |
| 第2章 对外汉语教学界跨文化教学研究现状分析 | 第11-14页 |
| 2.1 教材编写方面 | 第11页 |
| 2.2 教师跨文化意识的欠缺 | 第11-12页 |
| 2.3 教师的文化态度 | 第12-13页 |
| 2.4 教育教学因素 | 第13-14页 |
| 第3章 对外汉语教师跨文化交际能力的培养策略 | 第14-25页 |
| 3.1 跨文化交际相关概念 | 第14-17页 |
| 3.1.1 什么是跨文化交际 | 第14-15页 |
| 3.1.2 跨文化交际能力 | 第15-16页 |
| 3.1.3 跨文化意识 | 第16-17页 |
| 3.2 对外汉语教师跨文化交际能力培养的必要性 | 第17-19页 |
| 3.2.1 从学习者角度来说 | 第17页 |
| 3.2.2 从对外汉语教师自身的角度来看 | 第17-18页 |
| 3.2.3 从汉语教学本身来看 | 第18页 |
| 3.2.4 从社会需求来看 | 第18-19页 |
| 3.3 对外汉语教师跨文化交际能力培养方式 | 第19-23页 |
| 3.3.1 对外汉语教师自身跨文化交际能力的培养 | 第19-22页 |
| 3.3.2 学校以及国家汉办应加强对对外汉语教师跨文化交际能力的培养 | 第22-23页 |
| 3.3.3 社会培训机构对对外汉语教师跨文化交际能力的培养 | 第23页 |
| 3.4 对外汉语教师跨文化交际能力培养应注意的问题 | 第23-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
