| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第16-26页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第16-20页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第16-17页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第17-19页 |
| 1.1.3 问题提出 | 第19-20页 |
| 1.2 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.3 研究方案与结构安排 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究方案 | 第21-22页 |
| 1.3.2 结构安排 | 第22-24页 |
| 1.4 研究创新 | 第24-26页 |
| 2 文献综述 | 第26-82页 |
| 2.1 从错误中学习 | 第26-45页 |
| 2.1.1 错误的概念与内涵 | 第26-28页 |
| 2.1.2 从错误中学习的概念 | 第28-30页 |
| 2.1.3 从不同来源的错误中学习的一般过程 | 第30-34页 |
| 2.1.4 从错误中学习的影响因素 | 第34-43页 |
| 2.1.5 从错误中学习的作用 | 第43-45页 |
| 2.2 员工创造力 | 第45-53页 |
| 2.2.1 创造力的概念与分类 | 第45-47页 |
| 2.2.2 员工创造力的测量 | 第47-49页 |
| 2.2.3 员工创造力的影响因素 | 第49-53页 |
| 2.3 包容型领导 | 第53-61页 |
| 2.3.1 组织管理领域中对包容的研究 | 第53-56页 |
| 2.3.2 包容型领导的概念和测量 | 第56-59页 |
| 2.3.3 包容型领导的作用 | 第59-61页 |
| 2.4 员工间人际互动过程 | 第61-82页 |
| 2.4.1 反馈寻求的相关文献回顾 | 第61-71页 |
| 2.4.2 建言的相关文献回顾 | 第71-82页 |
| 3 员工从错误中学习与创造力关系研究 | 第82-96页 |
| 3.1 理论背景与研究假设 | 第82-87页 |
| 3.1.1 从错误中学习与创造力 | 第82-84页 |
| 3.1.2 从不同来源的错误中学习 | 第84-85页 |
| 3.1.3 员工从不同来源的错误中学习间的相互调节作用 | 第85-87页 |
| 3.2 研究设计 | 第87-91页 |
| 3.2.1 数据收集与样本 | 第87-89页 |
| 3.2.2 变量测量 | 第89-90页 |
| 3.2.3 验证性因子分析 | 第90-91页 |
| 3.3 研究结果 | 第91-95页 |
| 3.3.1 变量描述性统计和相关性分析 | 第91-93页 |
| 3.3.2 假设检验 | 第93-95页 |
| 3.4 结果讨论 | 第95页 |
| 3.5 本章小结 | 第95-96页 |
| 4 包容型领导影响员工从错误中学习过程的理论分析 | 第96-108页 |
| 4.1 包容型领导与员工从错误中学习 | 第98-100页 |
| 4.1.1 包容型领导与员工从自己的错误中学习 | 第98-99页 |
| 4.1.2 包容型领导与员工从同事的错误中学习 | 第99-100页 |
| 4.2 员工向同事寻求反馈的中介作用 | 第100-102页 |
| 4.2.1 包容型领导与员工向同事寻求反馈 | 第100-101页 |
| 4.2.2 员工向同事寻求反馈与从自己的错误中学习 | 第101-102页 |
| 4.3 员工向同事建言的中介作用 | 第102-104页 |
| 4.3.1 包容型领导与员工向同事建言 | 第102-103页 |
| 4.3.2 员工向同事建言与从同事的错误中学习 | 第103-104页 |
| 4.4 任务变动性的调节作用 | 第104-107页 |
| 4.4.1 任务变动性调节包容型领导与员工错误中学习 | 第104-105页 |
| 4.4.2 带中介的调节作用 | 第105-107页 |
| 4.5 本章小结 | 第107-108页 |
| 5 包容型领导影响员工从错误中学习过程的实证分析 | 第108-132页 |
| 5.1 研究设计 | 第108-115页 |
| 5.1.1 数据收集程序与样本 | 第108-111页 |
| 5.1.2 变量测量 | 第111-113页 |
| 5.1.3 信度与效度检验 | 第113-115页 |
| 5.1.4 团队数据聚合检验 | 第115页 |
| 5.2 研究结果 | 第115-129页 |
| 5.2.1 变量描述性统计与相关性分析 | 第115-118页 |
| 5.2.2 包容型领导影响员工从错误中学习的中介机制验证 | 第118-125页 |
| 5.2.3 任务变动性的调节作用检验 | 第125-129页 |
| 5.3 结果讨论 | 第129-130页 |
| 5.4 本章小结 | 第130-132页 |
| 6 从错误中学习视角下包容型领导影响员工创造力过程研究 | 第132-140页 |
| 6.1 理论背景与研究假设 | 第132-133页 |
| 6.1.1 包容型领导与员工创造力 | 第132-133页 |
| 6.1.2 从错误中学习的中介作用 | 第133页 |
| 6.2 研究设计 | 第133-135页 |
| 6.2.1 数据收集与样本 | 第133页 |
| 6.2.2 变量测量 | 第133页 |
| 6.2.3 信度与效度检验 | 第133-134页 |
| 6.2.4 团队数据聚合检验 | 第134-135页 |
| 6.3 研究结果 | 第135-137页 |
| 6.3.1 描述性统计与相关性分析 | 第135页 |
| 6.3.2 假设检验 | 第135-137页 |
| 6.4 结果讨论 | 第137-138页 |
| 6.5 本章小结 | 第138-140页 |
| 7 总论 | 第140-148页 |
| 7.1 主要研究结论 | 第140-141页 |
| 7.2 本研究的理论贡献 | 第141-144页 |
| 7.3 本研究的实践指导意义 | 第144-145页 |
| 7.4 研究局限与未来研究展望 | 第145-148页 |
| 参考文献 | 第148-174页 |
| 附录1 银行工作团队调查问卷 | 第174-178页 |
| 附录2 一般企业员工调查问卷 | 第178-182页 |
| 作者简历及在学期间所取得的主要科研成果 | 第182页 |
