| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| （一）问题缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究的意义 | 第12-13页 |
| （三）研究的内容 | 第13-14页 |
| （四）研究的方法 | 第14页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.调查法 | 第14页 |
| 3.案例分析法 | 第14页 |
| （五）研究的对象 | 第14-16页 |
| 一、文献综述 | 第16-21页 |
| （一）相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.探究式学习 | 第16页 |
| 2.历史探究式学习 | 第16-17页 |
| （二）国外相关研究 | 第17-18页 |
| （三）国内相关研究 | 第18-19页 |
| （四）探究式学习研究现状 | 第19-21页 |
| 二、探究式学习在兰州市某中学高一年级历史课堂中的实践探索 | 第21-43页 |
| （一）关于高中历史课堂开展探究式学习的现状调查 | 第21-24页 |
| 1.调查目的 | 第21页 |
| 2.调查的对象、内容 | 第21页 |
| 3.对调查结果的统计和分析 | 第21-24页 |
| （二）探究式学习的教学实践 | 第24-43页 |
| 三、对高一年级历史教学中开展探究式学习的思考 | 第43-49页 |
| （一）对探究式学习课堂教学的思考 | 第43-45页 |
| 1.对学习方法合理运用的思考 | 第43-44页 |
| 2.对确定教学重难点的思考 | 第44-45页 |
| （二）对学生综合能力发展的思考 | 第45-46页 |
| 1.学生历史学科素养的培养 | 第45页 |
| 2.学生心理发展的思考 | 第45-46页 |
| （三）对教学活动中师生等人际关系的思考 | 第46-47页 |
| 1.师生关系 | 第46页 |
| 2.生生关系 | 第46-47页 |
| （四）对探究式学习之经验和教训的思考 | 第47-49页 |
| 四、高中历史课堂教学中开展探究式学习的策略 | 第49-55页 |
| （一）高中历史课堂教学中确定探究式学习的活动策略 | 第49-51页 |
| 1.创设情境，提出疑问 | 第49-50页 |
| 2.收集资料 | 第50页 |
| 3.形成解释 | 第50页 |
| 4.交流、评价 | 第50-51页 |
| （二）高中历史课堂教学中探究式学习的实施策略 | 第51-55页 |
| 1.有效提出问题，激发探究欲望 | 第51-53页 |
| 2.多方收集素材，奠定探究基础 | 第53-54页 |
| 3.反馈及时，师生互动，把握探究方向 | 第54页 |
| 4.多元合作交流，提升探究水平 | 第54页 |
| 5.重视过程性评价，巩固探究的成果 | 第54-55页 |
| 五、结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |