| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第13-24页 |
| 1.2.1 国外相关研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内相关研究现状 | 第16-24页 |
| 1.3 研究目的、内容、思路和方法 | 第24-26页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第24页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第24页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第24-25页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第25-26页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第26-35页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第26-31页 |
| 2.1.1 人际互动能力 | 第26-28页 |
| 2.1.2 互动式教学及其策略 | 第28-31页 |
| 2.2 理论基础 | 第31-35页 |
| 2.2.1 合作学习理论 | 第31-32页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第32页 |
| 2.2.3 符号互动理论 | 第32-35页 |
| 第三章 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略的制定 | 第35-45页 |
| 3.1 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略制定的依据与原则 | 第35-38页 |
| 3.1.1 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略制定的依据 | 第35-37页 |
| 3.1.2 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略制定的原则 | 第37-38页 |
| 3.2 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略 | 第38-45页 |
| 3.2.1 互动情境创设策略 | 第38-39页 |
| 3.2.2 情感交融策略 | 第39-40页 |
| 3.2.3 课堂互动活动的设计策略 | 第40-41页 |
| 3.2.4 师生问答策略 | 第41-42页 |
| 3.2.5 合作学习策略 | 第42-43页 |
| 3.2.6 互动评价策略 | 第43-45页 |
| 第四章 基于学生人际互动能力培养的互动式教学策略应用实验的设计与实施 | 第45-66页 |
| 4.1 教学实验的设计 | 第45-47页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第45页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第45页 |
| 4.1.3 实验变量与研究假设 | 第45-46页 |
| 4.1.4 实验模式 | 第46页 |
| 4.1.5 实验测量工具 | 第46页 |
| 4.1.6 实验过程 | 第46-47页 |
| 4.2 教学实验的实施 | 第47-66页 |
| 4.2.1 前测 | 第47-49页 |
| 4.2.2 实验教学过程及互动式教学策略的应用 | 第49-64页 |
| 4.2.3 后测 | 第64-66页 |
| 第五章 实验数据分析与实验结论 | 第66-73页 |
| 5.1 实验数据的统计分析 | 第66-71页 |
| 5.1.1 实验数据的差异显著性检验 | 第66-68页 |
| 5.1.2 实验班典型学生的个案分析 | 第68-71页 |
| 5.2 实验结果讨论与实验结论 | 第71-73页 |
| 5.2.1 实验结果讨论 | 第71-72页 |
| 5.2.2 实验结论 | 第72-73页 |
| 第六章 研究结论、不足与展望 | 第73-76页 |
| 6.1 研究总结 | 第73-74页 |
| 6.1.1 主要研究工作 | 第73页 |
| 6.1.2 主要研究成果 | 第73-74页 |
| 6.2 研究不足 | 第74-75页 |
| 6.3 研究展望 | 第75-76页 |
| 注释 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-88页 |
| 附录一：小学生人际互动能力测量量表 | 第82-85页 |
| 附录二：实验班学生人际互动能力前测数据 | 第85-86页 |
| 附录三：实验班学生人际互动能力后测数据 | 第86-87页 |
| 附录四：对照班学生人际互动能力后测数据 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
