| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究文献综述 | 第11-14页 |
| 第二章 自主学习的基础理论研究 | 第14-18页 |
| （一）自主学习的内涵及特征 | 第14-15页 |
| 1.自主学习的内涵 | 第14页 |
| 2.自主学习的基本特征 | 第14-15页 |
| （二）关于音乐自主学习 | 第15-18页 |
| 1.音乐自主学习能力的含义 | 第15-16页 |
| 2.在音乐教学中培养学生自主学习能力的现实意义 | 第16-18页 |
| 第三章 对初中音乐教学自主学习现状的调查研究 | 第18-27页 |
| （一）调查设计与调查过程 | 第18-19页 |
| 1.调查目的 | 第18页 |
| 2.调查研究样本的选取 | 第18页 |
| 3.调查的内容和方法 | 第18页 |
| 4.调查问卷的设计 | 第18-19页 |
| 5.问卷的发放和回收 | 第19页 |
| 6.调查数据的整理与分析 | 第19页 |
| （二）调查结果的统计 | 第19-27页 |
| 1.烟台市初中音乐教学自主学习现状学生方面的调查与统计 | 第19-24页 |
| 2.烟台市初中音乐教学自主学习现状教师方面的调查与统计 | 第24-27页 |
| 第四章 初中音乐教育中实行自主学习的对策研究 | 第27-37页 |
| （一）确定恰当的自主学习目标 | 第27-28页 |
| （二）形成自主学习的动力机制 | 第28-32页 |
| 1.让学生做课堂的主人，使自主学习成为习惯 | 第28-29页 |
| 2.善于挖掘音乐美的内涵，培养学生自主学习的内在动力 | 第29-30页 |
| 3.创设交互式会话的自主学习氛围 | 第30-31页 |
| 4.借助多媒体技术，搭建自主学习平台 | 第31页 |
| 5.帮助学生排除自主学习障碍 | 第31-32页 |
| （三）自主监控策略的运用 | 第32-33页 |
| （四）营造良好的音乐文化环境 | 第33-35页 |
| 1.营造良好的校园音乐文化环境 | 第34页 |
| 2.引导家长构建音乐文化家庭氛围 | 第34页 |
| 3.帮助学生对社会音乐文化进行辨析和理解 | 第34-35页 |
| （五）完善自主学习评价机制 | 第35-37页 |
| 1.系统性设计评价内容 | 第35页 |
| 2.采取多元化的评价方式 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
