情境教学法在中职应用文写作教学中的应用--以烟台工贸技师学院为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| （一）情境教学法相关研究 | 第11-12页 |
| （二）中职应用文写作相关研究 | 第12页 |
| （三）情境教学法在应用文写作教学应用方面的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| （一）研究目的 | 第13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 四、研究内容 | 第14页 |
| 五、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 中职应用文写作教学现状调研 | 第16-23页 |
| 一、学生在应用文写作方面的问题及原因分析 | 第16-18页 |
| （一）问卷构成 | 第16页 |
| （二）问卷数据描写 | 第16-17页 |
| （三）问题分析 | 第17-18页 |
| 二、教师在应用文写作教学方面问题及原因分析 | 第18-23页 |
| （一）问卷构成 | 第18-19页 |
| （二）问卷数据描写 | 第19-20页 |
| （三）问题分析 | 第20-23页 |
| 第二章 情境教学法在中职应用文写作中的运用 | 第23-51页 |
| 一、情境教学法含义、特点、作用 | 第23-25页 |
| （一）情境教学法含义 | 第23-24页 |
| （二）情境教学法特点 | 第24页 |
| （三）情境教学法作用 | 第24-25页 |
| 二、基于情境教学法建构应用文写作课堂教学设计 | 第25-31页 |
| （一）应用文写作课堂任务准备阶段 | 第25-28页 |
| （二）应用文写作课堂活动实施阶段 | 第28-30页 |
| （三）应用文成果展示阶段 | 第30页 |
| （四）应用文成文评价阶段 | 第30-31页 |
| （五）修改调整阶段 | 第31页 |
| 三、应用文关联情境的分类教学设计 | 第31-51页 |
| （一）应用文写作教学中生活情境法的运用 | 第31-36页 |
| 1．生活情境教学设计思路 | 第31-32页 |
| 2．教学案例（以通知、条据为例） | 第32-36页 |
| （二）应用文写作教学中问题情境法的运用 | 第36-39页 |
| 1．问题情境教学设计思路 | 第36-37页 |
| 2．教学案例（以活动策划书、工作总结为例） | 第37-39页 |
| （三）应用文写作教学中民主合作情境法的运用 | 第39-42页 |
| 1．民主合作情境教学设计思路 | 第39-40页 |
| 2．教学案例（以市场调查报告为例） | 第40-42页 |
| （四）应用文写作教学中活动情境法的运用 | 第42-46页 |
| 1．活动情境教学设计思路 | 第42-43页 |
| 2．教学案例（以求职信、函为例） | 第43-46页 |
| （五）应用文写作教学中纠错情境法的运用 | 第46-51页 |
| 1．纠错情境教学设计思路 | 第46-47页 |
| 2．教学案例（以请示、请柬为例） | 第47-51页 |
| 第三章 基于情境教学法的方案课例及教学效果分析 | 第51-56页 |
| 一、基于情境教学方案课例 | 第51-54页 |
| 创设问题情境法（以求职信为例） | 第51-54页 |
| 二、基于情境教学法的教学效果分析 | 第54-56页 |
| （一）对照班级写作情况分析 | 第54-55页 |
| （二）试验班级与对照班级情境教学法运用成果对比 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A | 第60-61页 |
| 附录B | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简历 | 第63页 |
