| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1. 概述 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外基于信息技术的学习方式研究历史与现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内基于信息技术的学习方式研究历史与现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内考核方式研究历史与现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究特色及意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 2. 问题的形成过程 | 第16-25页 |
| 2.1 概念的解释 | 第16-17页 |
| 2.2 问题的提出 | 第17-18页 |
| 2.3 问题形成的四个阶段 | 第18-25页 |
| 2.3.1 第一阶段 | 第18-19页 |
| 2.3.2 第二阶段 | 第19-22页 |
| 2.3.3 第三阶段 | 第22-24页 |
| 2.3.4 第四阶段 | 第24-25页 |
| 3. 学习方式对学生学习效果的影响实验 | 第25-46页 |
| 3.1 实验假设 | 第25页 |
| 3.2 实验设计 | 第25-27页 |
| 3.2.1 被试对象 | 第25页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第25-26页 |
| 3.2.3 实验过程 | 第26-27页 |
| 3.3 实验数据分析 | 第27-39页 |
| 3.3.1 试测结果及分析 | 第27-28页 |
| 3.3.2 测试结果及分析 | 第28-31页 |
| 3.3.3 访谈结果及分析 | 第31-39页 |
| 3.4 实验讨论 | 第39-46页 |
| 4. 实验结论及启示 | 第46-54页 |
| 5. 未来展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |