| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 韩国汉语教育发展概况及现状 | 第9页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 协同教学模式 | 第13-17页 |
| 2.1 协同教学模式的发展情况 | 第13页 |
| 2.2 协同教学模式的定义 | 第13-14页 |
| 2.3 协同教学模式的特点 | 第14-15页 |
| 2.4 协同教学模式的实施方式 | 第15-16页 |
| 2.5 协同教学模式的评价 | 第16-17页 |
| 3. 韩国全罗南道中小学汉语教学情况 | 第17-35页 |
| 3.1 全罗南道汉语教学现状 | 第17-23页 |
| 3.2 中韩教师协同教学模式使用情况 | 第23-29页 |
| 3.3 中韩教师情况 | 第29-31页 |
| 3.4 独立教学模式情况 | 第31-33页 |
| 3.5 学生反馈情况 | 第33-35页 |
| 4. 基于理想的协同教学模式的改进建议 | 第35-38页 |
| 4.1 协同教学过程中存在的问题 | 第35-36页 |
| 4.2 基于理想的协同教学模式的改进建议 | 第36-38页 |
| 5. 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 韩国汉语教学模式情况调查问卷(针对原语民教师) | 第41-45页 |
| 韩国汉语教学模式情况调查问卷(针对韩国籍教师) | 第45-48页 |
| 韩国全罗南道海际小学学生汉语学习情况调查问卷(协同教学模式） | 第48-50页 |
| 韩国全罗南道独立教学模式下学生汉语学习情况调查问卷(协同教学模式） | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |