| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、研究现状 | 第11-12页 |
| 1、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12页 |
| 二、研究内容和研究目标 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 新媒体背景概述 | 第14-22页 |
| 第一节 荧屏时代下高中生的阅读困境 | 第14-18页 |
| 一、综艺娱乐节目催生出娱乐化阅读 | 第14-15页 |
| 二、新闻资讯节目带来的浅阅读 | 第15-17页 |
| 三、影视剧衍生出的速食化阅读 | 第17-18页 |
| 第二节 网络时代下高中生阅读的方式的改变 | 第18-22页 |
| 一、网络文学为高中生阅读提供新的模式 | 第18-19页 |
| 二、网络小说的发展对高中生阅读兴趣的影响 | 第19-21页 |
| 三、网络游戏转移高中生对阅读的注意力 | 第21-22页 |
| 第二章 新媒体背景下高中生课外阅读现状及其原因 | 第22-32页 |
| 第一节 黄梅一中高中生阅读现状调查 | 第22-26页 |
| 一、调查对象 | 第22页 |
| 二、一般阅读情况调查及分析情况 | 第22-26页 |
| 第二节 新媒体背景下高中生阅读现状原因 | 第26-32页 |
| 一、新媒体对于高中生阅读时间、内容、阅读兴趣的影响 | 第26-28页 |
| 二、新媒体环境下高中生养成片段化阅读 | 第28-29页 |
| 三、缺乏教师的正确引导 | 第29-30页 |
| 四、新媒体时代下家庭氛围对高中生阅读的影响 | 第30-32页 |
| 第三章 高中生课外阅读引导策略 | 第32-46页 |
| 第一节 学校的引导策略 | 第32-36页 |
| 一、培养学生课外阅读兴趣 | 第32-33页 |
| 二、积极开展校内读书交流活动 | 第33-35页 |
| 三、加强图书馆建设 | 第35-36页 |
| 第二节 合理利用网络媒体 | 第36-41页 |
| 一、加强网络监管促进网络健康 | 第37-38页 |
| 二、教师合理利用网络资源教学 | 第38-39页 |
| 三、培养学生良好的网络阅读习惯 | 第39-41页 |
| 第三节 营造良好的家庭阅读氛围 | 第41-46页 |
| 一、重视家庭藏书量 | 第41-43页 |
| 二、家长督促学生的课外阅读 | 第43-44页 |
| 三、家长积极与孩子交流阅读篇目 | 第44-46页 |
| 第四章 高中生亟需掌握阅读的方法 | 第46-52页 |
| 第一节 基本阅读方法 | 第46-49页 |
| 一、获得有用的资料 | 第46-47页 |
| 二、速度技巧的培养 | 第47-48页 |
| 三、建立合理的知识结构 | 第48-49页 |
| 第二节 创造性阅读 | 第49-52页 |
| 一、适时写下读书随笔 | 第49-50页 |
| 二、合理利用工具书 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |