| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景及目的 | 第8-9页 |
| ·研究内容及方法 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·关于视听说课教学研究现状 | 第10-11页 |
| ·关于对儿童汉语教学现状 | 第11页 |
| ·关于教学设计研究现状 | 第11-13页 |
| 第二章 理论背景 | 第13-16页 |
| ·视听说教育的概念 | 第13页 |
| ·动画片的在语言教育上的利用价值 | 第13-14页 |
| ·选取动画片的原则 | 第14-16页 |
| 第三章 《小企鹅PORORO》的介绍及分析 | 第16-20页 |
| ·《小企鹅Pororo》的内容及角色介绍 | 第16-17页 |
| ·在《小企鹅Pororo》中选取在实际课堂上使用的内容 | 第17-18页 |
| ·《小企鹅Pororo》在韩国儿童汉语教育上的使用价值 | 第18-20页 |
| 第四章 以《小企鹅PORORO》为例,设计韩国少儿汉语视听说课程 | 第20-29页 |
| ·视听说课在儿童汉语教学上的运用意义 | 第20-21页 |
| ·儿童外语教育的特点 | 第20页 |
| ·在儿童外语教学上视听说课的运用意义 | 第20-21页 |
| ·使用动画片的教学程序 | 第21-22页 |
| ·具体教学条件 | 第22-23页 |
| ·儿童汉语视听说课程设计 | 第23-29页 |
| ·"听力"教学 | 第23-26页 |
| ·"口语"教学 | 第26-29页 |
| 结语 | 第29-31页 |
| <附录A> 填空练习题 | 第31-32页 |
| <附录B> 听写练习题 | 第32-33页 |
| <附录C> 判断正误练习题 | 第33-35页 |
| <附录D> 跟着说练习题 | 第35-36页 |
| <附录E> 回答问题练习题 | 第36-37页 |
| <附录F> 扮演角色练习题 | 第37-38页 |
| <附录G> 《我感冒了》的剧本 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
