摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 前言 | 第10-13页 |
1.1 选题依据 | 第10-12页 |
1.2 选题目的及意义 | 第12-13页 |
1.2.1 选题目的 | 第12页 |
1.2.1.1 了解体育教育专业大学生的自尊特点 | 第12页 |
1.2.1.2 了解体育教育专业大学生的父母教养方式的差异 | 第12页 |
1.2.1.3 了解体育教育专业大学生自尊与父母教养方式的相关关系 | 第12页 |
1.2.2 选题意义 | 第12-13页 |
1.2.2.1 理论意义 | 第12页 |
1.2.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
2 文献综述 | 第13-18页 |
2.1 国外相关研究现状 | 第13-17页 |
2.1.1 国外关于自尊概念的综述 | 第13页 |
2.1.2 国内学者关于自尊概念的综述 | 第13-14页 |
2.1.3 自尊的分类综述 | 第14页 |
2.1.4 自尊的发展 | 第14-15页 |
2.1.5 自尊的影响因素综述 | 第15-16页 |
2.1.6 自尊的测量 | 第16-17页 |
2.2 父母教养方式的定义及发展 | 第17-18页 |
2.2.1 国内外有关父母教养方式的综述 | 第17页 |
2.2.2 父母教养方式的分类综述 | 第17页 |
2.2.3 父母教养方式的测量 | 第17-18页 |
2.3 国内大学生自尊与父母教养方式的相关研究综述 | 第18页 |
3 研究对象和方法 | 第18-22页 |
3.1 研究对象 | 第18页 |
3.2 研究方法 | 第18-22页 |
3.2.1 文献资料分析法 | 第19页 |
3.2.2 问卷调查法 | 第19-22页 |
3.2.2.1 被调查对象基本情况分析 | 第19-22页 |
3.2.3 数理统计法 | 第22页 |
3.2.4 逻辑分析法 | 第22页 |
4 研究思路和重难点 | 第22-23页 |
4.1 研究思路 | 第22-23页 |
4.2 研究的重点、难点 | 第23页 |
4.2.1 研究重点 | 第23页 |
4.2.2 研究难点 | 第23页 |
5 研究结果与分析 | 第23-38页 |
5.1 体育教育专业大学生自尊情况 | 第23-32页 |
5.1.1 整体自尊得分情况 | 第23-24页 |
5.1.2 不同客观条件下整体自尊情况 | 第24-32页 |
5.1.2.1 男女大学生的自尊情况 | 第24-25页 |
5.1.2.2 不同年级下自尊水平情况 | 第25-26页 |
5.1.2.3 不同专项下自尊水平差异情况 | 第26-29页 |
5.1.2.4 独生子女条件下自尊水平差异情况 | 第29页 |
5.1.2.5 与父母生活是否一起生活条件下的自尊情况 | 第29-30页 |
5.1.2.6 自尊水平在生源地上的差异情况 | 第30页 |
5.1.2.7 自尊水平在父母受教育程度上的差异情况 | 第30-32页 |
5.2 父母教养方式的差异情况比较 | 第32-36页 |
5.2.1 父母教养方式各因子间的比较 | 第32-33页 |
5.2.1.1 父母双方各因子比较情况 | 第32-33页 |
5.2.1.2 各相对因子间比较情况 | 第33页 |
5.2.2 不同家庭情况下父母教养方式的比较 | 第33-36页 |
5.2.2.1 父母教养方式在年级和专项条件下的差异 | 第33-34页 |
5.2.2.2 父母教养方式在性别上的差异情况 | 第34页 |
5.2.2.3 独生子女条件下父母教养方式情况 | 第34-35页 |
5.2.2.4 父母双方是否与子女生活条件下父母教养方式得分情况 | 第35页 |
5.2.2.5 农村父母与城镇父母教养方式的比较 | 第35页 |
5.2.2.6 父母不同学历下教养方式得分情况 | 第35-36页 |
5.3 自尊水平与父母教养方式的相关情况 | 第36-38页 |
5.3.1 自尊水平与父母教养方式的相关分析 | 第36-38页 |
5.3.2 自尊在父母同种教养方式上的偏相关分析 | 第38页 |
6 结论与建议 | 第38-41页 |
6.1 自尊水平现状 | 第38-39页 |
6.2 父母教养方式特点 | 第39页 |
6.3 大学生自尊与父母教养方式的关系研究 | 第39页 |
6.4 建议 | 第39-41页 |
7 参考文献 | 第41-43页 |
8 附录 | 第43-49页 |
致谢 | 第49-50页 |
在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |