| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·论文研究的可行性分析 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究路线和研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究路线 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 虚拟学习社区及Blackboard 概述 | 第15-23页 |
| ·虚拟学习社区的相关理论 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17页 |
| ·关于社区、学习社区、虚拟社区、虚拟学习社区概念界定 | 第17-18页 |
| ·虚拟学习社区的要素 | 第18-19页 |
| ·Blackboard 平台相关介绍 | 第19-23页 |
| ·Blackboard 平台介绍 | 第19-20页 |
| ·Blackboard 平台的功能介绍 | 第20-21页 |
| ·Blackboard 与其他学习平台的比较 | 第21-23页 |
| 3 基于Blackboard 虚拟学习社区的系统设计 | 第23-42页 |
| ·构建虚拟学习社区的前期分析 | 第24-26页 |
| ·教学对象分析 | 第24-25页 |
| ·教学内容分析 | 第25-26页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的理论基础 | 第26-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| ·人本主义学习理论 | 第27页 |
| ·知识管理理论 | 第27-28页 |
| ·学习共同体理论 | 第28页 |
| ·基于Blackboard 虚拟学习社区主体设计 | 第28-30页 |
| ·基于 Blackboard 的虚拟学习社区的设计思想 | 第28-29页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的设计原则 | 第29-30页 |
| ·基于Blackboard 虚拟学习社区的详细设计 | 第30-36页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的模块设计 | 第31-36页 |
| ·基于Blackboard 虚拟学习社区的交互设计 | 第36-38页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的交互类型 | 第36-38页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的学术交往过程 | 第38页 |
| ·特色模块设计 | 第38-39页 |
| ·同质学习小组 | 第38-39页 |
| ·师生互动讨论、答疑设置 | 第39页 |
| ·基于Blackboard 虚拟学习社区的评价系统设计 | 第39-42页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的评价原则 | 第39-41页 |
| ·基于 Blackboard 的虚拟学习社区的评价内容 | 第41-42页 |
| 4 基于BlackBoard 虚拟学习社区应用实践 | 第42-53页 |
| ·基于BlackBoard 虚拟学习社区的使用原则和方法 | 第42-44页 |
| ·基于BlackBoard 虚拟学习社区的使用原则 | 第42-43页 |
| ·基于BlackBoard 虚拟学习社区的使用方法 | 第43-44页 |
| ·基于BlackBoard 虚拟学习社区的应用过程 | 第44-48页 |
| ·社区中成员的注册、登录 | 第44-45页 |
| ·社区中的资源的添加以及使用 | 第45页 |
| ·社区小组的组建 | 第45-46页 |
| ·社区中社区成员之间的交流 | 第46-48页 |
| ·社区内的评价设置 | 第48-50页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区的应用效果研究设计 | 第50-53页 |
| ·本章节的研究内容和目的 | 第50页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区使用效果的影响因素分析 | 第50-51页 |
| ·基于 Blackboard 虚拟学习社区应用的结论及启示 | 第51-53页 |
| 5 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·论文的创新点 | 第53页 |
| ·研究成果 | 第53页 |
| ·研究的不足之处 | 第53-54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果清单 | 第63页 |
