| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究意义 | 第9页 |
| (二) 研究对象、方法和目标 | 第9-12页 |
| (三) 创新之处 | 第12页 |
| (四) 研究现状 | 第12-16页 |
| 二、语篇训练研究的理论基础 | 第16-19页 |
| (一) 语篇衔接理论 | 第16-17页 |
| (二) 语篇连贯理论 | 第17-18页 |
| (三) 语义中心 | 第18-19页 |
| 三、对教材中语篇练习题量的考察 | 第19-22页 |
| (一) 总体练习题量的统计和分析 | 第19-20页 |
| (二) 语篇练习题量的统计和分析 | 第20-22页 |
| 四、对教材中语篇练习题型的考察 | 第22-26页 |
| (一) 语篇练习题型的分类 | 第22-24页 |
| (二) 对语篇练习题型数量分布的统计和分析 | 第24-26页 |
| 五、对教材中语篇练习覆盖语篇教学内容的考察 | 第26-29页 |
| (一) 衔接 | 第26-27页 |
| (二) 连贯 | 第27页 |
| (三) 语篇框架和语义中心 | 第27-29页 |
| 六、结论与建议 | 第29-34页 |
| (一) 结论 | 第29-31页 |
| (二) 建议 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |