| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| （一）研究意义与研究内容 | 第11-13页 |
| 1.研究意义 | 第11-12页 |
| 2.研究内容 | 第12-13页 |
| （二）研究背景 | 第13-17页 |
| 1.国际背景 | 第13-14页 |
| 2.国内背景 | 第14-17页 |
| （三）研究方法和研究技术路线 | 第17-18页 |
| 1.研究方法 | 第17-18页 |
| 2.技术路线 | 第18页 |
| 一、综合思维能力培养与地理教学案例有关理论 | 第18-27页 |
| （一）综合思维能力培养 | 第18-25页 |
| 1.综合思维能力的内涵 | 第18-20页 |
| 2.综合思维能力培养策略 | 第20-25页 |
| （二）案例教学与地理教学案例 | 第25-27页 |
| 1.案例教学的内涵 | 第25-26页 |
| 2.地理教学案例的含义 | 第26-27页 |
| 二、《自然地理环境的整体性与差异性》的教学案例分析 | 第27-53页 |
| （一）高中地理四个版本教材的教学案例分析 | 第27-36页 |
| 1.案例组成分析 | 第27-30页 |
| 2.案例作用分析 | 第30-34页 |
| 3.案例呈现形式分析 | 第34-36页 |
| （二）课堂教学视频的教学案例分析 | 第36-45页 |
| 1.案例组成分析 | 第36-40页 |
| 2.案例作用分析 | 第40-41页 |
| 3.案例的运用分析 | 第41-45页 |
| （三）教学设计的教学案例分析 | 第45-53页 |
| 1.案例组成分析 | 第45-48页 |
| 2.案例作用分析 | 第48-50页 |
| 3.案例运用方式分析 | 第50-53页 |
| 三、《自然地理环境的整体性与差异性》的教学案例设计与开发 | 第53-76页 |
| （一）自然地理环境的整体性的教学案例设计与开发 | 第54-63页 |
| 1.自然地理要素间进行着物质与能量的交换 | 第54-56页 |
| 2.地理要素间相互作用产生新功能 | 第56-59页 |
| 3.自然地理环境具有统一的演化过程 | 第59-63页 |
| （二）自然地理环境的差异性的教学案例设计与开发 | 第63-76页 |
| 1.从赤道向两极的地域分异规律 | 第63-66页 |
| 2.从沿海向内陆的地域分异规律 | 第66-70页 |
| 3.山地的垂直地域分异规律 | 第70-76页 |
| 四、结论 | 第76-82页 |
| （一）案例 | 第76-80页 |
| 1.案例的组成 | 第76-77页 |
| 2.案例的呈现方式 | 第77-78页 |
| 3.案例的运用方式 | 第78页 |
| 4.案例的作用 | 第78-79页 |
| 5.案例设计与开发思路和注意事项 | 第79-80页 |
| （二）几点思考 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录一 | 第86-94页 |
| 附录二 | 第94-107页 |
| 附录三 | 第107-114页 |
| 附录四 | 第114-122页 |
| 附录五 | 第122-137页 |