| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 1. 选题缘由及研究意义 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-18页 |
| 3. 研究思路及研究方法 | 第18-20页 |
| (1) 研究思路 | 第18-19页 |
| (2) 研究方法 | 第19-20页 |
| 一、初中历史教学和传统文化教育相关问题阐述 | 第20-33页 |
| 1. 相关概念界定 | 第20-24页 |
| (1) 文化 | 第20-21页 |
| (2) 传统文化 | 第21-23页 |
| (3) 如何对待传统文化 | 第23-24页 |
| 2. 传统文化教育教学和初中历史教学的关系 | 第24-25页 |
| 3. 初中历史教学实行传统文化教育教学的必要性和可行性 | 第25-33页 |
| (1) 初中历史教学实行传统文化教育教学的必要性 | 第25-27页 |
| (2) 初中历史教学实行传统文化教育教学的可行性 | 第27-33页 |
| 二、初中历史教科书中传统文化教育教学资源素材的整合 | 第33-40页 |
| 1. 教科书中“中华文化成果”相关教学内容的整合 | 第33-35页 |
| 2. 教科书中“民族文化融合、中外文化交流”相关教学内容的整合 | 第35-37页 |
| 3. 教科书中“杰出人物言行事迹”教学内容的整合 | 第37-38页 |
| 4. 教科书中“传统思想文化演变”相关教学内容的整合 | 第38-40页 |
| 三、初中历史教科书中传统文化教育教学资源素材的利用——以《中华文化的勃兴(二)》教学案例为例 | 第40-46页 |
| 1. 案例介绍 | 第40-41页 |
| 2. 教学目标的合理确定 | 第41页 |
| 3. 教科书教学内容素材的二次整合 | 第41-42页 |
| 4. 教学策略的合理应用 | 第42-43页 |
| 5. 教学流程设计 | 第43-44页 |
| 6. 案例总结 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
