| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 概念与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 PowerPoint | 第15页 |
| 2.1.2 交互 | 第15-16页 |
| 2.1.3 自我测验 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第16页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 程序教学理论 | 第17-18页 |
| 2.3 软件介绍 | 第18-19页 |
| 2.3.1 PowerPoint中ActiveX控件介绍 | 第18-19页 |
| 第三章 基于PowerPoint的高中生物交互型自我测验设计与制作 | 第19-31页 |
| 3.1 界面设计 | 第19-21页 |
| 3.1.1 界面设计的思想及原则 | 第19-20页 |
| 3.1.2 界面结构的设计 | 第20-21页 |
| 3.2 试题的选择 | 第21页 |
| 3.3 交互型自我测验试题的制作 | 第21-27页 |
| 3.3.1 填空题 | 第21-22页 |
| 3.3.2 选择题 | 第22-26页 |
| 3.3.3 判断题 | 第26-27页 |
| 3.4 功能模块的设计实现 | 第27-31页 |
| 3.4.1 实现“提交”按钮功能 | 第27-28页 |
| 3.4.2 实现“重置”按钮功能 | 第28-29页 |
| 3.4.3 实现“下一页”按钮功能 | 第29页 |
| 3.4.4 实现“得分”按钮功能 | 第29-31页 |
| 第四章 调查设计 | 第31页 |
| 4.1 调查对象 | 第31页 |
| 4.2 研究方法 | 第31页 |
| 4.3 研究工具 | 第31页 |
| 4.4 数据收集与处理 | 第31页 |
| 第五章 结果分析及结论 | 第31-44页 |
| 5.1 学生反馈 | 第31-42页 |
| 5.1.1 调查结果及分析 | 第31-42页 |
| 5.2 教师反馈 | 第42-43页 |
| 5.3 结论 | 第43-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 研究总结 | 第44-46页 |
| 6.3 研究不足 | 第46页 |
| 6.4 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-60页 |
| 1. 调查问卷 | 第49-51页 |
| 2. 单元检测试卷 | 第51-57页 |
| 3. 对教师的访谈提纲 | 第57页 |
| 4. 基于Power Point的交互型高中生物自我测验展示 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
