基于任务型教学法的汉语口语教学及其应用研究--以俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 2 研究综述 | 第10-16页 |
| ·国外任务型教学法的相关研究 | 第10-12页 |
| ·国内任务型教学法的相关研究 | 第12-16页 |
| ·任务型教学法在英语教学中的应用研究 | 第12-13页 |
| ·任务型教学法在汉语作为第二语言教学中的应用研究 | 第13-16页 |
| 3 任务型教学法的基本理论 | 第16-23页 |
| ·任务型教学法的理论基础 | 第16-18页 |
| ·互动理论 | 第16页 |
| ·社会文化理论 | 第16-17页 |
| ·认知理论 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-18页 |
| ·任务的定义 | 第18-19页 |
| ·任务设计原则 | 第19-21页 |
| ·任务类型 | 第21-23页 |
| 4 任务型教学法在汉语口语教学中的适用性 | 第23-32页 |
| ·学习者的特点 | 第23-25页 |
| ·学习时间 | 第23-24页 |
| ·学习目的 | 第24页 |
| ·语言文化背景 | 第24-25页 |
| ·教师对任务型教学法的认识 | 第25-26页 |
| ·汉语口语教学的现状及分析 | 第26-32页 |
| ·从学习者角度分析 | 第26-28页 |
| ·从教师角度分析 | 第28-30页 |
| ·口语教学评估 | 第30-32页 |
| 5 任务型汉语口语教学实例 | 第32-35页 |
| ·任务前活动 | 第32-33页 |
| ·任务实施阶段 | 第33-34页 |
| ·语言分析阶段 | 第34-35页 |
| 6 任务型教学法在汉语口语应用中的问题与建议 | 第35-38页 |
| ·任务型教学法在汉语口语应用中的问题 | 第35-36页 |
| ·对任务的把握 | 第35-36页 |
| ·对小组讨论的控制 | 第36页 |
| ·任务型教学法在汉语口语应用中的建议 | 第36-38页 |
| ·对学生的要求 | 第36-37页 |
| ·对教师的要求 | 第37页 |
| ·要兼顾其他教学法 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 在读期间发表的论文 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
