中级留学生“人家”多种用法习得研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题缘起 | 第9页 |
| 二、研究范围与内容 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、理论基础 | 第10-11页 |
| （一）第二语言习得理论 | 第10页 |
| （二）偏误分析理论 | 第10页 |
| （三）中介语理论 | 第10-11页 |
| 五、语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 “人家”用法研究述评 | 第12-17页 |
| 一、“人家”的用法本体研究 | 第12-15页 |
| （一）关于归类的研究 | 第12-13页 |
| （二）关于用法的研究 | 第13-15页 |
| 二、对外汉语教学领域的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 问卷设计及分析 | 第17-31页 |
| 一、调查目的与对象 | 第17-18页 |
| 二、内容设计 | 第18页 |
| 三、实施步骤 | 第18-19页 |
| 四、调查结果分析 | 第19-21页 |
| （一）问卷回收情况 | 第19页 |
| （二）问卷统计与分析 | 第19-21页 |
| 五、问卷试题解析 | 第21-25页 |
| 六、调查结果与HSK动态作文语料库偏误对比分析 | 第25-31页 |
| （一）HSK动态作文语料库中“人家”偏误分析 | 第25-29页 |
| （二）调查结果与HSK动态作文语料库偏误对比分析 | 第29-31页 |
| 第四章 教学建议 | 第31-34页 |
| 一、对“人家”多种用法进行分梯度分阶段讲解 | 第31页 |
| 二、使用情境教学法 | 第31-32页 |
| 三、重视学生的交际性练习 | 第32页 |
| 四、注意讲授方法及态度 | 第32-33页 |
| 五、正确面对学生的回避心理 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
