促进计算思维发展的教学游戏设计与开发
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目标与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-14页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 教学游戏设计的理论基础 | 第14-28页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·计算思维的定义 | 第14-15页 |
| ·促进学习者计算思维发展的教学游戏内涵 | 第15-16页 |
| ·相关研究综述 | 第16-20页 |
| ·计算思维相关研究综述 | 第16-18页 |
| ·利用数字化游戏发展学习者计算思维的相关研究 | 第18-20页 |
| ·研究的理论基础 | 第20-28页 |
| ·计算思维的基本理念 | 第21-22页 |
| ·数字化游戏设计理论 | 第22-26页 |
| ·游戏化学习理论 | 第26-28页 |
| 第三章 促进计算思维发展教学游戏的教学设计 | 第28-38页 |
| ·促进计算思维发展的数字化游戏结构分析 | 第28-32页 |
| ·促进计算思维发展的教学模式选择 | 第28-29页 |
| ·促进计算思维发展的教学游戏设计原则 | 第29-30页 |
| ·促进计算思维发展的教学游戏要素结构分析 | 第30-32页 |
| ·促进计算思维发展的教学游戏设计框架 | 第32-38页 |
| ·以计算思维发展为核心的游戏案例解析 | 第32-34页 |
| ·数字化教学游戏的教学设计框架 | 第34-35页 |
| ·培养计算思维的数字化教学游戏教学设计过程分析 | 第35-38页 |
| 第四章 促进计算思维发展的教学游戏的设计模型 | 第38-45页 |
| ·数字化教学游戏的软件设计方案 | 第38-39页 |
| ·数字化教学游戏的软件设计过程 | 第39-44页 |
| ·数字化教学游戏的需求分析 | 第39-40页 |
| ·游戏软件的总体设计 | 第40-41页 |
| ·游戏软件的详细设计 | 第41-44页 |
| ·促进计算思维发展的教学游戏的学习机制 | 第44-45页 |
| 第五章 促进计算思维发展的教学游戏实例开发 | 第45-59页 |
| ·《机器人闯关》游戏的教学内容选择 | 第45页 |
| ·游戏实例的教学设计 | 第45-49页 |
| ·学习目标分析 | 第46-47页 |
| ·学习者分析 | 第47-48页 |
| ·游戏化学习元素与情境设计 | 第48-49页 |
| ·游戏开发平台的选择与关键技术的实现 | 第49-51页 |
| ·游戏实例主要功能的实现 | 第51-56页 |
| ·游戏场景的实现 | 第51-52页 |
| ·游戏任务的实现 | 第52-53页 |
| ·游戏关卡的实现 | 第53页 |
| ·游戏帮助与规则的实现 | 第53-55页 |
| ·游戏支持模块的实现 | 第55-56页 |
| ·教学游戏的测试与评价 | 第56-59页 |
| ·测试地点及对象的选择 | 第56页 |
| ·测试过程 | 第56-57页 |
| ·测试结果 | 第57-58页 |
| ·测试总结 | 第58-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·研究总结 | 第59页 |
| ·主要创新 | 第59-60页 |
| ·未来的工作 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
