| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究的缘由 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·反思性学习研究现状 | 第11-13页 |
| ·电子学档研究现状 | 第13-15页 |
| ·关于电子学档作为反思工具研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第16页 |
| ·研究的内容 | 第16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 相关研究及理论基础 | 第18-30页 |
| ·反思理论概述 | 第18-24页 |
| ·反思的含义 | 第18页 |
| ·反思的特征 | 第18-19页 |
| ·反思能力的构成 | 第19-20页 |
| ·反思性学习的过程 | 第20-24页 |
| ·电子学档概述 | 第24-27页 |
| ·电子学档的含义 | 第24-25页 |
| ·电子学档的特征 | 第25-26页 |
| ·电子学档的类型 | 第26页 |
| ·电子学档的内容 | 第26-27页 |
| ·研究理论基础 | 第27-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·元认知理论 | 第28页 |
| ·发现学习理论 | 第28-30页 |
| 第三章 培养初中生反思能力的电子学档学习活动方案设计 | 第30-37页 |
| ·学习者特征分析 | 第30-31页 |
| ·电子学档学习活动方案设计 | 第31-37页 |
| ·设计思路 | 第31页 |
| ·电子学档学习活动方案 | 第31-37页 |
| 第四章 培养初中生反思能力的电子学档学习活动行动研究 | 第37-53页 |
| ·行动研究准备阶段 | 第37-39页 |
| ·第一轮行动研究 | 第39-43页 |
| ·计划 | 第39-40页 |
| ·行动 | 第40-41页 |
| ·观察 | 第41-42页 |
| ·反思 | 第42-43页 |
| ·第二轮行动研究 | 第43-48页 |
| ·计划 | 第43-44页 |
| ·行动 | 第44-46页 |
| ·观察 | 第46-47页 |
| ·反思 | 第47-48页 |
| ·第三轮行动研究 | 第48-53页 |
| ·计划 | 第48页 |
| ·行动 | 第48-49页 |
| ·观察 | 第49-51页 |
| ·反思 | 第51-53页 |
| 第五章 初中生反思能力调查问卷数据分析 | 第53-59页 |
| ·初中生反思能力问卷设计 | 第53-54页 |
| ·问卷数据统计及结果分析 | 第54-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·研究结果 | 第59页 |
| ·研究的不足 | 第59-60页 |
| ·研究的展望 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |