| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究的目标和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外关于初中信息技术课程研究现状分析 | 第11-20页 |
| ·研究内容及方法 | 第20-21页 |
| 第二章 Google 服务应用初中信息技术课程教学的理论依据 | 第21-28页 |
| ·建构主义理论 | 第21-24页 |
| ·合作学习 | 第24-26页 |
| ·建构主义、合作学习对于初中信息技术课程教学启示 | 第26-28页 |
| 第三章 适用于初中信息技术教学的 Google 服务 | 第28-35页 |
| ·Google 搜索 | 第28-29页 |
| ·Gmail（谷歌邮箱） | 第29-30页 |
| ·Google Groups（谷歌群组） | 第30-31页 |
| ·Google+（谷歌社交） | 第31-32页 |
| ·云端硬盘 | 第32-34页 |
| ·Google 表单 | 第34-35页 |
| 第四章 基于 Google 服务的初中信息技术课程模式构建 | 第35-43页 |
| ·Google 服务应用初中信息技术课程教学的优势 | 第35-36页 |
| ·基于 Google 服务的初中信息技术课程模式实现 | 第36-41页 |
| ·基于 Google 服务的初中信息技术课程模式实施原则 | 第41-43页 |
| 第五章 基于 Google 服务的初中信息技术课程模式实践 | 第43-53页 |
| ·课程模式实践过程 | 第43-50页 |
| ·课程模式实施效果分析 | 第50-52页 |
| ·课程模式实施存在的问题 | 第52-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-55页 |
| ·小结 | 第53页 |
| ·创新、不足及未来研究方向 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
