| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 1. 研究的背景与意义 | 第6-8页 |
| 2. 研究综述 | 第8-10页 |
| 3. 研究思路和研究方法 | 第10-12页 |
| 第1章 高等学校知识的概念与特点 | 第12-17页 |
| ·知识的概念和类型 | 第12-14页 |
| ·高等学校知识的性质和特点 | 第14-17页 |
| 第2章 高等学校知识共享的途径与现状 | 第17-26页 |
| ·知识共享过程的知识转化模式 | 第17-20页 |
| ·高等学校知识共享的途径 | 第20-23页 |
| ·高等学校知识共享的现状分析 | 第23-26页 |
| 第3章 高等学校知识共享的博弈模型与障碍分析 | 第26-35页 |
| ·高等学校知识共享的博弈模型 | 第26-29页 |
| ·高等学校知识共享的障碍分析 | 第29-35页 |
| 第4章 促进高等学校知识共享的措施与建议 | 第35-49页 |
| ·建立适应知识共享要求的学校管理制度 | 第35-43页 |
| ·建立有利于知识共享的组织结构 | 第43-45页 |
| ·培育适应知识共享要求的高等学校组织文化 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |