| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 地理实验教学研究背景 | 第11-21页 |
| 第一节 地理实验教学的研究综述 | 第11-15页 |
| 一、 地理实验的概念界定 | 第11页 |
| 二、 地理实验教学的国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 三、 地理实验教学的理论依据 | 第13-15页 |
| 第二节 地理实验教学的主要功能及教学现状调查 | 第15-17页 |
| 一、 新课程下我国地理实验教学的主要功能 | 第15-16页 |
| 二、 《地球上的大气》地理实验教学现状调查 | 第16-17页 |
| 第三节 《地球上的大气》主要的地理实验分析 | 第17-21页 |
| 一、 《地球上的大气》采用地理实验教学的必要性 | 第17-19页 |
| 二、 《地球上的大气》主要的地理实验项目分析 | 第19-21页 |
| 第二章 《地球上的大气》地理实验教学存在的主要问题 | 第21-27页 |
| 第一节 地理实验教学设计方面 | 第21-23页 |
| 一. 地理实验教学的设计缺乏科学性 | 第21-22页 |
| 二. 地理实验教学的设计缺乏探究性 | 第22-23页 |
| 第二节 地理实验操作过程方面 | 第23-25页 |
| 一、 以视频实验、教师演示实验为主，学生缺乏参与度 | 第23页 |
| 二、 以被动操作实验为主，学生缺乏自主性 | 第23页 |
| 三、 教师对地理实验的使用缺乏合理性 | 第23-24页 |
| 四、 以传统的评价方式为主 | 第24-25页 |
| 第三节 教师和学生的实验素养和技能方面 | 第25-27页 |
| 一、 教师缺乏地理实验的技能和素养 | 第25-26页 |
| 二、 教师缺乏对学生合作学习的培养 | 第26页 |
| 三、 地理实验时课堂秩序得不到保障 | 第26-27页 |
| 第三章 地理实验教学问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 第一节 传统的教学理念方面 | 第27页 |
| 一、 教育价值观的影响 | 第27页 |
| 二、 传统的教学方式的影响 | 第27页 |
| 第二节 地理实验课程资源的开发还处于初级阶段 | 第27-30页 |
| 一、 教师的实验技能方面 | 第27-28页 |
| 二、 地理实验教学资源方面 | 第28-29页 |
| 三、 地理实验教学器材和场所方面 | 第29-30页 |
| 第四章 地理实验教学问题的解决策略 | 第30-41页 |
| 第一节 地理实验教学设计方面 | 第30-33页 |
| 一、 实验器材生活化 | 第30页 |
| 二、 实验项目日常化 | 第30-31页 |
| 三、 有针对性的选择实验项目 | 第31-32页 |
| 四、 增强实验的探究性和趣味性 | 第32-33页 |
| 第二节 地理实验操作过程方面 | 第33-37页 |
| 一、 加强学生实验，多媒体演示实验为补充 | 第33-34页 |
| 二、 鼓励学生自主实验 | 第34-35页 |
| 三、 建立学生实验档案，加强实验的过程性评价 | 第35-37页 |
| 第三节 教师和学生的实验素养方面 | 第37-41页 |
| 一、 加强对教师实验素养的培养 | 第37-38页 |
| 二、 采用小组合作实验 | 第38-39页 |
| 三、 加强对学生课前的实验指导和课堂管理 | 第39-41页 |
| 第五章 案例分析 | 第41-45页 |
| 第一节 课堂演示实验 | 第41-43页 |
| 一、 课堂演示实验过程 | 第41-43页 |
| 二、 课堂演示实验分析 | 第43页 |
| 第二节 课外兴趣实验 | 第43-45页 |
| 一、 课外兴趣实验实施过程 | 第43-44页 |
| 二、 课外兴趣实验分析 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 《地球上的大气》地理实验教学调查 | 第49页 |