基于ESP理论研究旅游汉语教材问题
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题的背景 | 第9页 |
| （二） 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述与回顾 | 第10-14页 |
| （一） 专门用途汉语(CSP)教学研究述评 | 第10-11页 |
| （二） 国内关于旅游汉语教学研究述评 | 第11-12页 |
| （三） 国内旅游汉语教材编写及研究情况 | 第12-14页 |
| 第二章 理论依据和研究总体方案 | 第14-20页 |
| 一、ESP 理论概说 | 第14-17页 |
| （一） ESP 理论及其特征 | 第14-15页 |
| （二） ESP 指导下的需求分析 | 第15-16页 |
| （三） ESP 对教材编写的要求 | 第16-17页 |
| 二、研究总体方案 | 第17-20页 |
| （一） 研究内容 | 第17页 |
| （二） 研究对象 | 第17-19页 |
| （三） 研究方法 | 第19-20页 |
| 第三章 旅游汉语教学问题研究 | 第20-29页 |
| 一、旅游汉语教学需求分析 | 第20-24页 |
| （一） 旅游汉语的目标情景分析 | 第20-22页 |
| （二） 学习需求分析 | 第22-24页 |
| 二、对教学内容和教学目标的把握 | 第24-26页 |
| （一） 教学内容 | 第24-25页 |
| （二） 教学目标 | 第25-26页 |
| 三、教材问题 | 第26-29页 |
| （一） 教材数量偏少 | 第26-27页 |
| （二） 专业性、系统性有待加强 | 第27页 |
| （三） 编写理念 | 第27-28页 |
| （四） 教材形式 | 第28-29页 |
| 第四章 旅游汉语教材研究 | 第29-44页 |
| 一、现阶段我国旅游汉语教材情况介绍 | 第29-33页 |
| （一） 初级（零基础）旅游汉语教材 | 第32页 |
| （二） 中级旅游汉语教材 | 第32页 |
| （三） 高级旅游汉语教材 | 第32-33页 |
| 二、教材对比研究 | 第33-42页 |
| （一） 教材内容框架 | 第33-37页 |
| （二） 课文内容分析 | 第37-38页 |
| （三） 交际情景、功能项目 | 第38-40页 |
| （四） 文化项目的编排及分析 | 第40-42页 |
| （五） 练习的设计 | 第42页 |
| 三、思考与建议 | 第42-44页 |
| 第五章 旅游汉语教材编写设想 | 第44-46页 |
| 一、以学生为中心，突出教材的针对性 | 第44页 |
| 二、营造真实的旅游环境 | 第44页 |
| 三、注重言语策略，建立功能体系 | 第44-45页 |
| 四、有机融合旅游专业知识与文化内容 | 第45页 |
| 五、教材的现代化与立体化 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
