| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 文化课堂教学在对外汉语教学中的重要位置 | 第8-12页 |
| ·文化在语言教学中的意义 | 第8-9页 |
| ·文化和语言 | 第8页 |
| ·文化对于语言学习的重要性 | 第8-9页 |
| ·对外汉语文化教学与课堂组织 | 第9-10页 |
| ·课堂教学是文化教学的主要形式 | 第9-10页 |
| ·课堂组织对文化课堂教学的意义 | 第10页 |
| ·对外汉语文化教学需要高效的课堂 | 第10-12页 |
| 第二章 对外汉语中的文化渗入——以“筷子”为例 | 第12-17页 |
| ·中华文化体现于汉语的字里行间 | 第12-13页 |
| ·汉语是中华文化的根基 | 第12页 |
| ·中华文化是完整的汉语体系的重要组成部分 | 第12-13页 |
| ·“筷子”是中华特色文化的具体表现 | 第13-15页 |
| ·筷子很早就出现在人类的文明生活中 | 第13页 |
| ·古代历史经典中的筷子 | 第13-14页 |
| ·民间有关筷子的用法讲究 | 第14页 |
| ·现代科学对于筷子的鉴定 | 第14-15页 |
| ·将“筷子”作为汉语文化展示点融入对外汉语课堂 | 第15-17页 |
| ·交际文化和知识文化的结合 | 第15页 |
| ·高级汉语课程学习者对中华文化的需求 | 第15-17页 |
| 第三章 文化课课堂组织过程中存在的问题以及解决方案 | 第17-29页 |
| ·课堂组织的三大内容 | 第17-18页 |
| ·板书 | 第17页 |
| ·提问 | 第17页 |
| ·作业 | 第17-18页 |
| ·文化课课堂组织各部分存在的问题 | 第18-20页 |
| ·板书的问题 | 第18-19页 |
| ·提问的不足 | 第19页 |
| ·作业的问题 | 第19-20页 |
| ·文化课课堂组织内容的具体要求和问题解决方案 | 第20-29页 |
| ·板书的设计运用 | 第20-23页 |
| ·提问的准备安排 | 第23-25页 |
| ·作业的布置安排 | 第25-29页 |
| 第四章 完整的文化点展示教案 | 第29-34页 |
| ·高级汉语口语课中的文化知识 | 第29页 |
| ·高级汉语口语课教案 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42页 |