| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6页 |
| 一、选题的国内外研究动态及选题的意义 | 第6-9页 |
| 1、和谐教育思想国内研究动态 | 第6-7页 |
| 2、和谐教育思想的国外研究动态 | 第7-8页 |
| 3、选题的意义和方法 | 第8-9页 |
| 二、对和谐教育思想的考察 | 第9-14页 |
| 1、和谐教育思想的渊源 | 第9页 |
| 2、和谐教育的复兴 | 第9-10页 |
| 3、和谐教育的主要思想 | 第10-13页 |
| 4、和谐教育的现实意义 | 第13-14页 |
| 三、当前中学历史教学中存在的不和谐表现 | 第14-17页 |
| 1、教育理念 | 第14-15页 |
| 2、教学过程 | 第15-16页 |
| 3、教学手段 | 第16-17页 |
| 四、对中学历史教学中和谐教育的思考 | 第17-33页 |
| 1、树立和谐的历史教育观 | 第17-20页 |
| 2、树立和谐的人与自然观 | 第20-25页 |
| 3、树立和谐的人际观 | 第25-28页 |
| 4、树立和谐的历史课堂教学观 | 第28-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |