情感教学在农村中学英语课堂中的应用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-17页 |
| ·前言 | 第7页 |
| ·情感概念的研究 | 第7-8页 |
| ·情感教学的基本特征 | 第8-10页 |
| ·情趣性 | 第8-9页 |
| ·感化性 | 第9页 |
| ·成功性 | 第9页 |
| ·创造性 | 第9-10页 |
| ·外语学习中的情感因素 | 第10-12页 |
| ·情感教学在英语教学中的理论研究 | 第12-14页 |
| ·人本主义心理学 | 第12页 |
| ·情感教育理论 | 第12-13页 |
| ·外语教学原理 | 第13页 |
| ·情绪生理学理论 | 第13-14页 |
| ·现代情感心理学理论 | 第14页 |
| ·国内外情感教学的研究 | 第14-15页 |
| ·情感教学应用于农村中学英语教学的研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 问题的提出与研究假设 | 第17-19页 |
| ·问题的提出 | 第17-18页 |
| ·学生个体差异 | 第17页 |
| ·课程安排 | 第17页 |
| ·授课方式 | 第17页 |
| ·教学方式 | 第17-18页 |
| ·学校管理 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·有助于提高英语学习的效果 | 第18页 |
| ·有利于促进学生的全面发展 | 第18-19页 |
| 第三部分 情感教学在英语课堂中的实验研究 | 第19-30页 |
| ·实验目的 | 第19页 |
| ·实验方法 | 第19-25页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19-20页 |
| ·实验材料 | 第20页 |
| ·实验程序 | 第20-24页 |
| ·数据的处理 | 第24-25页 |
| ·实验的结果和分析 | 第25-27页 |
| ·学生情感态度的比较 | 第25-27页 |
| ·学生学习效果的比较 | 第27页 |
| ·讨论 | 第27-30页 |
| ·学生情感态度的差异 | 第27-28页 |
| ·学生学习效果的差异 | 第28-30页 |
| 第四部分 研究结论 | 第30-33页 |
| ·本研究的结论 | 第30页 |
| ·教学建议 | 第30-31页 |
| ·研究中存在的不足 | 第31-32页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |
