传播学视野下的网络学习过程分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·从传播学的角度分析网络学习过程的意义 | 第11-12页 |
| ·研究对象界定 | 第12页 |
| ·本研究的创新之处 | 第12-15页 |
| 第2章 研究的理论基础与研究方法 | 第15-19页 |
| ·概念的界定 | 第15-17页 |
| ·网络学习的概念 | 第15页 |
| ·传播学视野 | 第15页 |
| ·网络学习过程与传播学的关系 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献研究法 | 第17-18页 |
| ·调查研究法 | 第18页 |
| ·行动研究 | 第18-19页 |
| 第3章 传播学视野下的网络学习要素分析 | 第19-29页 |
| ·网络学习中的信息传播过程分析 | 第19-20页 |
| ·各要素之间的关系及特点 | 第20-21页 |
| ·用传播学的理念指导网络学习 | 第21页 |
| ·网络学习中的要素分析 | 第21-29页 |
| ·网络学习中的信息传授者 | 第21-22页 |
| ·网络学习中的接受者 | 第22-24页 |
| ·网络学习中的传播内容——网络信息 | 第24-25页 |
| ·网络学习中的网络媒体通道 | 第25-26页 |
| ·网络学习中的干扰因素(噪音) | 第26-27页 |
| ·网络学习中的反馈 | 第27-29页 |
| 第4章 传播学视野下网络学习的有效性分析 | 第29-37页 |
| ·研究过程 | 第29-32页 |
| ·网络学习学生参与度分析 | 第29-32页 |
| ·网络学习有效性分析 | 第32页 |
| ·数据分析 | 第32页 |
| ·问卷及测量 | 第32-34页 |
| ·结果分析 | 第34-37页 |
| 第5章 传播学视角下网络学习的干扰因素分析 | 第37-41页 |
| ·网络迷航的成因分析 | 第37-39页 |
| ·客观原因 | 第37-38页 |
| ·主观原因 | 第38-39页 |
| ·网络迷航的化解对策 | 第39-41页 |
| ·合理组织,加强对网络学习资源的管理 | 第40页 |
| ·善于总结,培养信息选择能力 | 第40页 |
| ·自我调节,培养学习者的网络元认知能力 | 第40-41页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第41-45页 |
| ·研究总结 | 第41-43页 |
| ·研究不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |
