以文化为核心的美国汉语教学模式探析--兼论对我国对外汉语教学的启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 序言 | 第10-18页 |
| ·选题背景 | 第10-13页 |
| ·相关现状 | 第13-16页 |
| ·国内文化教学研究概况 | 第13-15页 |
| ·国外文化教学研究概况 | 第15-16页 |
| ·研究任务和方法 | 第16-18页 |
| 2. 以文化为核心的汉语教学模式 | 第18-42页 |
| ·语言与文化 | 第18-23页 |
| ·语言的概念 | 第18-19页 |
| ·文化的概念 | 第19-20页 |
| ·语言与文化的关系 | 第20-21页 |
| ·对外汉语教学中语言教学与文化教学的关系 | 第21-23页 |
| ·汉语教学模式 | 第23-26页 |
| ·教学模式的概念 | 第23-24页 |
| ·国内外汉语教学模式研究现状 | 第24-26页 |
| ·美国以文化为核心的汉语教学模式 | 第26-42页 |
| ·关于堪萨斯中南部教育服务中心 | 第26-27页 |
| ·模式的实施 | 第27-31页 |
| ·具体实施范例 | 第31-39页 |
| ·模式的特点 | 第39-41页 |
| ·取得的成果和有待解决的问题 | 第41-42页 |
| 3. 对我国汉语教学的启示 | 第42-101页 |
| ·对于教学法的启示 | 第42-51页 |
| ·关于背诵 | 第42-46页 |
| ·关于汉字教学 | 第46-51页 |
| ·对于汉语课程设置的启示 | 第51-73页 |
| ·国内大学汉语课程设置情况 | 第51-55页 |
| ·国外大学汉语课程设置情况 | 第55-61页 |
| ·存在的问题和解决方案 | 第61-73页 |
| ·对于教材编写的启示 | 第73-91页 |
| ·关于文化课教材 | 第74-83页 |
| ·关于语言课教材 | 第83-91页 |
| ·对于汉语教师培养的启示 | 第91-101页 |
| ·关于汉语教师素质 | 第91-97页 |
| ·关于对外汉语教师培训 | 第97-101页 |
| 4. 对外汉语教学的发展与展望 | 第101-104页 |
| 参考文献 | 第104-110页 |
| 附录 | 第110-121页 |
| 一、北京语言大学汉语进修学院课程表 | 第110-112页 |
| 二、复旦大学汉语长期进修班课程 | 第112-113页 |
| 三、北京语言大学留学生汉语言专业本科课程 | 第113-114页 |
| 四、复旦大学留学生汉语言本科课程 | 第114-116页 |
| 五、四川大学留学生汉语言本科课程 | 第116-117页 |
| 六、美国外交学院《汉语能力·文化》 | 第117-119页 |
| 七、《法国初中汉语教学纲要文化内容指导表》 | 第119-121页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第121-122页 |
| 致谢 | 第122页 |
