| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| ·员工培训的意义 | 第7页 |
| ·中外企业的员工教育培训状况分析 | 第7-11页 |
| ·国外企业员工培训的趋势 | 第8-9页 |
| ·我国培训中存在的问题 | 第9页 |
| ·未来员工培训策略的选择 | 第9-11页 |
| 第二章 专题式学习的理论基础 | 第11-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11-13页 |
| ·行为主义教学理论 | 第13-14页 |
| ·认知教学理论 | 第14-15页 |
| 第三章 信息技术、教育信息化、专题式学习概述 | 第15-19页 |
| ·信息技术 | 第15-17页 |
| ·信息技术的定义 | 第15页 |
| ·现代信息技术为新型教学模式的创建提供的理想教学环境 | 第15-17页 |
| ·教育信息化 | 第17-18页 |
| ·教育信息化定义和特征 | 第17页 |
| ·构建信息化教育软硬件设施目前状况 | 第17-18页 |
| ·专题式学习 | 第18-19页 |
| ·专题式学习的概念和基本特性 | 第18页 |
| ·专题式学习应用于企业员工培训的可行性 | 第18-19页 |
| 第四章 基于信息技术的专题式学习模式应用于员工培训应遵循的原则 | 第19-20页 |
| 1、传统教学理论与当代信息技术相结合 | 第19页 |
| 2、融合员工岗位专业知识和教师的指导 | 第19页 |
| 3、设计多样化的活动,调动学员参与积极性 | 第19-20页 |
| 4、注意创造自由开放、专业而又协作的学习环境 | 第20页 |
| 5、遵循实现教学过程中要素关系的转变原则 | 第20页 |
| 第五章 基于信息技术的专题式学习教育培训模式的构建 | 第20-29页 |
| ·信息技术促进专题式学习教育培训的意义 | 第21页 |
| ·信息技术在专题式学习各环节的运用 | 第21-22页 |
| ·基于信息技术的专题式学习的教育培训模式设计 | 第22-29页 |
| ·专题式学习环境的创设 | 第25-26页 |
| ·教师角色的设计 | 第26页 |
| ·团队组织策略设计 | 第26页 |
| ·主题确定 | 第26-27页 |
| ·收集、整理资料 | 第27页 |
| ·撰写专题，汇报成果 | 第27页 |
| ·评价、反馈 | 第27-29页 |
| 第六章 基于信息技术环境的专题式学习模式对企业员工的培养 | 第29-32页 |
| ·基于信息技术环境的专题式学习教育培训模式的实践 | 第29-31页 |
| ·基于信息技术环境的专题式学习教育培训模式对员工的培养作用 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
