| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 实施多元化音乐欣赏教学的背景 | 第7-23页 |
| ·现代社会与教育的发展拓展了音乐教育空间 | 第7-8页 |
| ·人类音乐文化的多样性为多元化音乐欣赏教学提供了可能 | 第8-10页 |
| ·音乐新课程目标要求实施多元化音乐欣赏教学 | 第10-12页 |
| ·音乐欣赏教学现状呼唤实施多元化音乐欣赏教学 | 第12-21页 |
| ·对音乐欣赏教学没有引起应有的重视 | 第12-17页 |
| ·音乐欣赏教学的传统教学模式 | 第17-21页 |
| ·实施多元化音乐欣赏教学的意义 | 第21-23页 |
| 第二章 实施多元化音乐欣赏教学的思路 | 第23-57页 |
| ·音乐欣赏教学内容的多元化 | 第23-28页 |
| ·音乐欣赏教学形式的多元化 | 第28-52页 |
| ·DBME音乐教育给音乐欣赏教学的启示 | 第28-29页 |
| ·体验教学给音乐欣赏教学的启示 | 第29-38页 |
| ·多媒体教学给音乐欣赏教学的启示 | 第38-52页 |
| ·音乐欣赏教学评价方式的多元化 | 第52-57页 |
| 第三章 实施多元化音乐欣赏教学对教师的要求 | 第57-66页 |
| ·应具备广博的文化知识修养 | 第57-59页 |
| ·应具备丰富的音乐审美经验 | 第59-61页 |
| ·音乐音响经验的积累 | 第59-61页 |
| ·音乐理论与专业知识技能经验的 | 第61页 |
| ·应具有广泛的兴趣爱好 | 第61-62页 |
| ·应具有扎实的心理学知识 | 第62-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录一 | 第69-70页 |
| 附录二 | 第70-75页 |
| 附录三 | 第75-83页 |
| 附录四 | 第83页 |