| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 选题的目的和意义 | 第10页 |
| （三） 选题的理论依据 | 第10页 |
| 正文 | 第10-34页 |
| 一、乡土史教学的价值 | 第10-18页 |
| （一） 乡土史相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 乡土史的定义 | 第11页 |
| 2、乡土史资源的内容 | 第11-12页 |
| （二） 乡土史资源开发的必要性 | 第12-18页 |
| 1、乡土史资源有助于学生对统编教材的理解 | 第13页 |
| 2、有利于培养学生良好的品德和健全的人格 | 第13-16页 |
| 3、乡土史有助于提高学生学习历史的兴趣。 | 第16页 |
| 4、乡土教学有助于培养学生乐于探究,勤于动手的能力。 | 第16-17页 |
| 5、通过乡土史教学可以提高历史教师的教研水平。 | 第17-18页 |
| 二、周村乡土史资源的开发和应用的思路 | 第18-21页 |
| （一） 周村乡土史课程资源的特色 | 第18页 |
| （二） 注重周村乡土史课程资源的多样性 | 第18-19页 |
| （三） 历史乡土课程资源开发的途径 | 第19-21页 |
| 三、周村中学历史课堂中乡土史资源的应用 | 第21-30页 |
| （一） 在中学历史课堂中系统学习周村现有的乡土史资源 | 第21-25页 |
| 1、悠久的周村历史 | 第21页 |
| 2、古代文明遗存 | 第21-22页 |
| 3、周村历史的名人效应 | 第22-23页 |
| 4、独具特色的周村特产 | 第23-24页 |
| 5、别具风格的周村独特民俗文化 | 第24-25页 |
| （二） 周村的乡土史资源开发应用的现状 | 第25-30页 |
| 1、乡土史教学实施现状 | 第25-28页 |
| 2、存在的问题与原因 | 第28-30页 |
| 四、周村历史教学中乡土史课程资源开发的思考 | 第30-34页 |
| (一) 落实乡土史教学仍然任重道远 | 第30-31页 |
| (二) 建议 | 第31-34页 |
| 1、挖掘历史教学中乡土化问题的深层内涵 | 第31-32页 |
| 2、新课程理念下研究性学习周村乡土史 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 在学期间发表(获奖)的学术论文 | 第40页 |