| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 一、初中作文“对话式”教学的内涵及其依据 | 第11-18页 |
| (一) 初中作文“对话式”教学的内涵 | 第11-14页 |
| 1 、国内对于对话教学的研究情况分析 | 第12页 |
| 2、作文“对话式”教学的内涵 | 第12-14页 |
| (二) 初中作文“对话式”教学提出的依据 | 第14-18页 |
| 1 、传统事实依据 | 第14-15页 |
| 2、现实理论依据 | 第15-18页 |
| 二、初中作文“对话式”教学的特点、原则和必要性 | 第18-29页 |
| (一) 初中作文“对话式”写作教学的特点 | 第18-23页 |
| 1、平等性、主体性 | 第18-20页 |
| 2 、开放性、随机性 | 第20-21页 |
| 3、互动性 | 第21-22页 |
| 4、创造性 | 第22-23页 |
| (二) 初中作文“对话式”写作教学的原则 | 第23-26页 |
| 1 、能动性原则 | 第23-24页 |
| 2、创新性原则 | 第24页 |
| 3、激励性原则 | 第24-25页 |
| 4 、发展性原则 | 第25-26页 |
| (三) 实施初中作文“对话式”教学的必要性 | 第26-29页 |
| 1 、作文“对话式”教学符合初中学生的年龄特点和思维特征 | 第27-28页 |
| 2、作文“对话式”教学符合当前写作教学的新形势、新要求 | 第28-29页 |
| 三、初中作文“对话式”教学的模式结构和实施策略 | 第29-42页 |
| (一) 初中作文“对话式" 教学的模式结构 | 第29-35页 |
| 1、作文前对话 | 第29-30页 |
| 2、作文中对话 | 第30-33页 |
| 3 、作文后对话 | 第33-35页 |
| (二) 初中作文“对话式" 教学的实施策略 | 第35-42页 |
| 1 、以演讲、辩论赛的形式，促成学生口头对话 | 第35-37页 |
| 2 、以循环式写作训练法，促成学生书面对话 | 第37-41页 |
| 3 、以实验法对学生语言文字表达能力进行评估 | 第41-42页 |
| 四、初中作文“对话式" 教学的现实意义 | 第42-45页 |
| (一) 人的智慧和思想在对话中生成，发展 | 第42-43页 |
| (二) 自由自在的“对话”是精神敞开的真正的教育 | 第43页 |
| (三) “对话”是初中作文教学的真义与归途 | 第43-45页 |
| 1 、学生与学生 | 第43-44页 |
| 2 、教师与学生 | 第44页 |
| 3 、学生与家长、家长与教师 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52页 |