培养高中学生自主学习能力的理论与实践--以高二地理教学为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
前言	第7-9页
第一章 自主学习内涵	第9-14页
·自主学习的含义	第9-12页
·自主学习能力的基本内涵	第12-14页
第二章 学生自主学习能力培养的理论基础	第14-18页
·建构主义学习理论	第14-15页
·结构主义教学理论	第15页
·人本主义教学理论	第15-16页
·元认知理论	第16-17页
·自主学习能力获得的基本规律	第17-18页
第三章 国内外学生自主学习能力培养研究概况	第18-24页
·国外研究现状	第18-19页
·国内研究现状	第19-24页
第四章 高二地理教学培养学生自主学习能力实践	第24-60页
·本研究的目的、假设、途径及预期结果	第24-25页
·实验前测	第25-32页
·实验研究	第32页
·实验过程	第32-51页
·实验结果	第51-58页
·结果分析	第58-60页
第五章 结论及讨论	第60-66页
·结论	第60页
·讨论	第60-66页
·自主学习能力的培养与学习时间的关系	第60-62页
·自主学习能力的培养与课程内容的关系	第62页
·自主学习能力的培养与教师的关系	第62-63页
·自主学习能力的培养与学生的关系	第63-66页
致谢	第66-67页
参考文献	第67-71页
附录	第71-78页
教育硕士在读期间科研情况及成果	第78页