基于项目合作学习的情感管理研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 项目合作学习研究现状 | 第8-10页 |
| 1.1.2 情感管理研究现状 | 第10页 |
| 1.1.3 项目合作学习的情感管理研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究路径图 | 第14-15页 |
| 第二章 项目合作学习中情感管理研究框架 | 第15-30页 |
| 2.1 项目合作学习 | 第15-19页 |
| 2.1.1 合作学习 | 第15-16页 |
| 2.1.2 协作学习 | 第16-17页 |
| 2.1.3 基于问题和基于项目的合作学习 | 第17-19页 |
| 2.2 情感管理 | 第19-22页 |
| 2.2.1 情感与情绪 | 第19-21页 |
| 2.2.2 情感管理概念 | 第21-22页 |
| 2.3 基于项目合作学习的情感管理框架 | 第22-30页 |
| 2.3.1 自我情感管理框架部分 | 第24-26页 |
| 2.3.2 人际情感管理框架部分 | 第26-27页 |
| 2.3.3 共享情感管理框架部分 | 第27-30页 |
| 第三章 自我情感管理 | 第30-44页 |
| 3.1 自我知觉 | 第30-38页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第30-31页 |
| 3.1.2 数据分析 | 第31-37页 |
| 3.1.3 总结 | 第37-38页 |
| 3.2 自我导向 | 第38-44页 |
| 3.2.1 研究问题 | 第38-39页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第39-43页 |
| 3.2.3 总结 | 第43-44页 |
| 第四章 人际情感管理 | 第44-57页 |
| 4.1 人际交往 | 第44-49页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第44-45页 |
| 4.1.2 数据分析 | 第45-49页 |
| 4.1.3 总结 | 第49页 |
| 4.2 人际影响 | 第49-57页 |
| 4.2.1 研究问题 | 第49-51页 |
| 4.2.2 案例分析—“气象”小组的讨论过程 | 第51-55页 |
| 4.2.3 个案研究总结 | 第55-57页 |
| 第五章 共享情感管理 | 第57-64页 |
| 5.1 群体行为 | 第57-61页 |
| 5.1.1 项目合作学习中的“搭便车”现象 | 第57-58页 |
| 5.1.2 研究问题 | 第58页 |
| 5.1.3 数据分析 | 第58-60页 |
| 5.1.4 总结 | 第60-61页 |
| 5.2 情感冲突 | 第61-64页 |
| 5.2.1 研究问题 | 第61页 |
| 5.2.2 数据分析 | 第61-63页 |
| 5.2.3 总结 | 第63-64页 |
| 第六章 自我、人际和共享情感管理 | 第64-68页 |
| 6.1 研究问题 | 第64页 |
| 6.2 数据分析 | 第64-67页 |
| 6.3 总结 | 第67-68页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第68-70页 |
| 7.1 研究总结 | 第68-69页 |
| 7.1.1 本研究的主要成果 | 第68页 |
| 7.1.2 本研究的主要结论 | 第68-69页 |
| 7.2 研究展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录1 UI及交互设计组内评价表单 | 第73页 |
| 附录2 UI及交互设计组间评价表单 | 第73-74页 |
| 附录3 情感感知半结构化问卷 | 第74-75页 |
| 附录4 所罗门学习风格测评表 | 第75-77页 |
| 附录5 项目合作化学习情感管理问卷 | 第77-78页 |
| 附录6 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
